http://200.131.116.17/index.php/enpe/issue/feed EnPE 2023-11-21T22:16:38-03:00 IFTM Campus Patrocínio - Coordenação de Pesquisa, P´ós-Graduação e Inovação - PETi Conexão Patrocínio pesquisa.iftm@iftm.edu.br Open Journal Systems <p><strong>Informação para os Autores</strong></p> <h2 style="color: red; text-align: center;"><strong>Está aberta a chamada de trabalhos do EnPE 2024</strong></h2> <h2 style="color: red; text-align: center;"><strong><br /></strong>Evento Presencial - 23/11/2024 no IFTM Campus Patrocínio<strong><br /></strong></h2> <p align="center"><a href="https://docs.google.com/document/d/1bfb3fzbSFGUZyIs6SgAI_IX5iICBAfEd/edit?usp=sharing&amp;ouid=116993550908565136539&amp;rtpof=true&amp;sd=true"><strong>Modelo do Artigo Completo/Resumo Expandido do 11º EnpE - docx</strong></a></p> <p align="center"><a href="https://drive.google.com/file/d/18rBBeDndcT_zD0wtPQr0Yef-qRisPYCb/view?usp=sharing"><strong>Modelo em Latex</strong></a></p> <p><span style="font-weight: 400;">O Encontro de Pesquisa &amp; Extensão (EnPE), em sua 11ª edição, é um evento científico organizado pela Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e PETi Conexão Patrocínio e por uma equipe do Instituto Federal do Triângulo Mineiro </span><em><span style="font-weight: 400;">Campus </span></em><span style="font-weight: 400;">Patrocínio. Este evento tem como principal objetivo a divulgação dos projetos de ensino, pesquisa e extensão, fomentando a socialização dos resultados de estudos, pesquisas e relatos de experiência.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Poderão </span><strong>inscrever trabalhos</strong><span style="font-weight: 400;"> no 11º Encontro de Pesquisa &amp; Extensão </span><strong>estudantes, professores e servidores da Educação Básica, Técnica e do Ensino Superior</strong><span style="font-weight: 400;"> além de pesquisadores de outras instituições de ensino e empresas.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">As </span><strong>inscrições</strong><span style="font-weight: 400;"> deverão ser </span><strong>enviadas pelo primeiro autor do trabalho</strong><strong>, segundo as seguintes regras de submissão:</strong></p> <p><span style="font-weight: 400;">Resumo Expandido</span><span style="font-weight: 400;"> (3 a 5 páginas) ou Artigo Completo (8 a 12 páginas). Devem conter os seguintes itens: introdução, objetivo(s), metodologia, desenvolvimento/resultados, considerações/conclusões e referências bibliográficas (normas ABNT), além de dados e informações sobre os autores do trabalho.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Fotos, gráficos, tabelas e imagens em geral podem ser inseridos nostrabalhos.</span></p> <p><a href="https://docs.google.com/document/d/1bfb3fzbSFGUZyIs6SgAI_IX5iICBAfEd/edit?usp=sharing&amp;ouid=116993550908565136539&amp;rtpof=true&amp;sd=true"><strong>CLIQUE AQUI</strong></a><span style="font-weight: 400;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1e7BtGrjMJwtzLPAMCdEE9GNUEwHLxQY3/edit?usp=sharing&amp;ouid=116993550908565136539&amp;rtpof=true&amp;sd=true"> </a>para baixar o template do Resumo Expandido e Artigo Completo em Docx<br /></span></p> <p><span style="font-weight: 400;"><a href="https://drive.google.com/file/d/18rBBeDndcT_zD0wtPQr0Yef-qRisPYCb/view?usp=sharing">CLIQUE AQUI</a> para baixar o template em Latex</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">O Encontro contará com a apresentação, presencial, de trabalhos no formato de <strong>Pôster</strong> (Resumo Expandido) e <strong>Comunicação Oral</strong> (Trabalho Completo). </span><span style="font-weight: 400;"> <br /></span></p> <p> </p> <p><strong>Comunicação Oral:</strong></p> <p><span style="font-weight: 400;">Os Trabalhos completos aprovados nesta modalidade serão apresentados oralmente, presencialmente no IFTM Campus Patrocínio. Cada trabalho será organizado dentro de uma das Sessões Temáticas do 10º EnPE e cada apresentação terá 10 a 15 minutos de duração, com um tempo adicional para comentários e dúvidas do público. </span></p> <p><strong>Pôster:</strong></p> <p><span style="font-weight: 400;">Os Resumos Expandidos, aprovados nesta modalidade, serão apresentados por meio da confecção de um pôster, cujo formato será indicado na página do evento e estará disponível para download. Cada pôster deverá ser preparado e impresso pelo autor do trabalho e deverá ser afixado no local da apresentação conforme a programação do evento. <br /></span></p> <p id="normas"><strong>NORMAS PARA CONFECÇÃO DO PÔSTER</strong></p> <p>Cada pôster deverá ser preparado e impresso pelo autor do trabalho, poderá ser impresso em lona ou papel.</p> <p>Deverá conter: título, nome e identificação dos autores, introdução, material e métodos, resultados e discussão, conclusões e referências.</p> <p>No rodapé do pôster, próximo à área destinada às logomarcas dos órgãos que apoiam o evento, há um espaço para que estudante e orientador coloquem logomarca a sua escolha como exemplo do campus de origem, de outros órgãos de fomento (ex.: PET, EMBRAPA, EPAMIG e outros).</p> <p>O pôster tem tamanho final de 80 cm de largura x 120 cm de altura.</p> <p>O título e subtítulo (Introdução, Material e Métodos e outros) deverão ser escritos na cor laranja (conforme modelo) no formato "Arial", em negrito. O título em maiúsculo e o subtítulo em minúsculo.</p> <p>O tamanho da letra do título deverá ser de 76 e subtítulos 68.</p> <p>Nome dos autores escritos por extenso, de cor preta, centralizado e com identificação abaixo. O tamanho da letra é de 52 no formato Arial e em negrito; a identificação dos autores dever ter tamanho 35 e formato Arial alinhado à esquerda. O nome do autor apresentador deverá ser sublinhado.</p> <p>O texto deverá ser de tamanho 36 e formato Arial com espaçamento simples entre linhas.</p> <p><!-- <p><a title="Modelo do Pôster" href="https://docs.google.com/presentation/d/1PScj_sTM1D333k1-DiU4wKgAAL3kQMvT/edit?usp=sharing&amp;ouid=116993550908565136539&amp;rtpof=true&amp;sd=true" target="_blank" rel="noopener"><strong>Clique aqui para acessar o modelo do Pôster</strong></a></p> --></p> <p><span style="font-weight: 400;">Dúvidas podem ser encaminhadas para o e-mail da organização do evento: </span><a href="mailto:enpe.ptc@iftm.edu.br"><span style="font-weight: 400;">enpe.ptc@iftm.edu.br</span></a></p> <p> </p> <p><strong>Datas Importantes:</strong></p> <p><strong>07/09/2024</strong> - Abertura das submissões de trabalhos<span style="font-weight: 400;"><br /></span></p> <p><strong>22/10/2024</strong> - Data limite para submissões de trabalhos</p> <p><strong>30/10/2024 - </strong>Divulgação dos resultados das submissões</p> <p><strong><span style="color: red;">23/11/2024 - Apresentação dos trabalhos no 11º EnPE - no IFTM Campus Patrocínio</span></strong></p> http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/353 Gêneros digitais no ensino de língua portuguesa 2023-10-04T02:47:13-02:00 Giovana Oliveira Martins giovana.martins@estudante.iftm.edu.br Juliana de Fátima Batista julianabatista@iftm.edu.br <p>O Projeto em questão, justifica-se pela necessidade de investigar novas ferramentas no trabalho com os gêneros digitais. Tem como objetivo abordar a relevância do uso dos gêneros digitais no contexto educacional, com ênfase na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio no Brasil. Traz como objetivo geral investigar os gêneros digitais atuais e suas características estáveis. Os objetivos específicos incluem a pesquisa sobre os conceitos de gêneros digitais, a identificação dos gêneros mais utilizados em diferentes contextos, a análise dos resultados obtidos e a apresentação desses resultados em atividades técnico-científicas. Espera-se que essa pesquisa contribua para ampliar o uso de gêneros digitais no ensino de língua portuguesa, promovendo uma abordagem mais crítica e consciente desses gêneros pelos estudantes.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/358 REDE DE SENSORES SEM FIO PARA SENSORES DE UMIDADE DO SOLO UTILIZANDO O ESP32 E O PROTOCOLO ESP-NOW 2023-10-11T21:46:30-02:00 Eduardo Diláscio eduardo.dilascio@estudante.iftm.edu.br Carlos Renato Borges dos Santos carlosrenato@iftm.edu.br <p>Este trabalho tem como objetivo criar um sistema de monitoramento da umidade do solo <br>de baixo custo, tendo como foco áreas irrigadas por pivô de central, visto que a ausência <br>de sensores de umidade nessas áreas faz com que a quantidade de água utilizada seja <br>maior do que a necessária para o plantio, causando um desperdício de água e de energia <br>elétrica. Os sistemas de monitoramento de umidade do solo que são vendidos <br>comercialmente hoje em dia possuem um preço muito elevado e os sensores de baixo <br>custo disponíveis no mercado se oxidam muito rápido. Assim, esse trabalho teve como <br>objetivo confeccionar um sensor de umidade do solo de baixo custo resistente à corrosão <br>galvânica utilizando materiais baratos e comercialmente disponíveis. Além disso, <br>buscamos montar uma rede interligada de sensores de umidade para que se tenha o <br>controle preciso da umidade em uma grande área, como por exemplo, num pivô de torre <br>central. Fizemos isso utilizando microcontroladores ESP32 e o protocolo ESP-NOW, que <br>permite a comunicação e controle de dispositivos via Wi-Fi ou Bluetooth, sem que haja <br>a necessidade de uma conexão à internet. Como resultado, a criação do sensor de umidade <br>de baixo custo foi concluída, sendo esse mais resistente que os vendidos comercialmente. <br>O protocolo de redes utilizando o ESP-NOW foi feito, conseguindo uma comunicação <br>entre dois dispositivos a uma distância de aproximadamente 80 metros.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/395 Um Nivelamento Matemático no Ensino Técnico Integrado do IFTM Campus Uberlândia 2023-10-03T22:10:14-02:00 Thallys Mariano Araújo Cabral Mello thallys.mello@estudante.iftm.edu.br Pedro Henrique Rezende de Paiva pedro.paiva@estudante.iftm.edu.br Janaina Maria Oliveira Almeida janainaalmeida@iftm.edu.br Thiago Rodrigues da Silva thiagorodrigues@iftm.edu.br <p><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">A </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">defasagem</span> <span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">de conhecimentos básicos de matemática tem sido um grande vilão para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio. </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Cálculos simples de adição, subtração, multiplicação e divisão </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">são ao mesmo tempo desmotivantes para os estudantes e </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">desafiadores para os professores das disciplinas de exatas. </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Além disso, a pandemia da COVID-19 foi uma grande inimiga da educação</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> com o ensino remoto e </span><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-repeat: repeat-x; background-position: left bottom; background-image: var(--urlSpellingErrorV2, ); border-bottom: 1px solid transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">EaD</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> (Ensino à Distância)</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">, </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">deixando </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">o </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">ensino</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> e a aprendizagem</span> <span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">de matemática </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">com </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">sérios </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">prejuízos</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">, que se refletiram ao retorno do ensino presencial</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">. </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Observando tudo isso, o baixo rendimento dos alunos nas disciplinas de matemática e demais exatas, </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">a grande quantidade de notas abaixo da média e o alto índice de reprovação em matemática </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">em 202</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">2</span> <span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">e durante 2023 </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">que fe</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">z-se</span> <span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">necessário planejar e implantar um curso de Nivelamento Matemático para os ingressantes dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFTM</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> Campus Uberlândia, a fim de minimizar os impactos da defasagem</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> matemática, advindas do Ensino Fundamental e pandemia</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">, e o</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> fracasso escolar nas </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">disciplinas de exatas.</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">&nbsp;</span> <span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Foi </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">aplicada</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> uma avaliação diagnóstica com</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> os estudantes a fim de</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> avaliar os</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> seus</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> conhecimentos básicos </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">de matemática</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">. Com base na nota obtida na avaliação diagnóstica, um grupo de alunos foi selecionado para cursar o Nivelamento Matemático e</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">m formato híbrido, com </span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">conteúdos</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> e atividades interativas, intercaladas aos eixos temáticos da Matemática d</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">o</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio)</span><span class="NormalTextRun SCXW259767697 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; color: #000000; font-family: 'Times New Roman', 'Times New Roman_EmbeddedFont', 'Times New Roman_MSFontService', serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-ligatures: none; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">.</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/338 IMPLANTAÇÃO DO CONTROLE DA POTABILIDADE DA ÁGUA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO DA ZONA RURAL DE UBERLÂNDIA, MG 2023-09-27T20:45:45-02:00 Pietra Pieri Pereira Machado pietra.machado@estudante.iftm.edu.br Wisley Bryan Gaudencio Rodrigues wisley.rodrigues@estudante.iftm.edu.br Kelly Aparecida Mendes Pereira kelly.aparecida@estudante.iftm.edu.br Vladimir Eugenio de Souza vladimir.souza@estudante.iftm.edu.br Larissa Aparecida Agostinho dos Santos Alves larissaalves@iftm.edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p>O artigo enfoca a relação direta entre saúde humana e acesso à água potável, destacando<br>que falhas na captação, tratamento e distribuição podem levar a doenças de origem<br>hídrica. O programa de intervenção coletiva nas escolas é crucial para promover hábitos<br>saudáveis. Investimentos em saneamento básico, qualidade da água e educação sanitária<br>são vitais para a saúde pública, especialmente em países em desenvolvimento. O texto<br>destaca a contaminação da água subterrânea, principalmente em escolas rurais que<br>dependem de poços artesianos. O estudo aborda a análise físico-química e microbiológica<br>da água em duas escolas na zona rural de Uberlândia, MG. Foram coletadas amostras em<br>sete pontos, incluindo locais de consumo, em dois intervalos de tempo. As análises<br>microbiológicas detectaram coliformes totais e Escherichia coli, utilizando o kit<br>Readycult Coliforms®<br>- Merck. As análises físico-químicas incluíram pH e teor de cloro<br>residual livre. Os resultados revelaram que, na primeira coleta, todas as amostras estavam<br>impróprias para consumo, com uma redução para 28% de contaminação na segunda<br>coleta, pós-intervenção e implantação de ações corretivas e preventivas. Esses dados<br>ressaltam a necessidade de monitoramento constante da qualidade da água para garantir<br>sua potabilidade. O estudo visa implantar um controle eficaz da potabilidade da água nas<br>instituições educacionais analisadas, visando a saúde e o bem-estar dos usuários.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/345 ESTAFILOCOCOS COAGULASE POSITIVA EM QUEIJO MINAS ARTESANAL DE MICRORREGIÃO DE ARAXÁ 2023-10-04T12:53:45-02:00 Ana Helena Machado Junqueira Cunha Arcega ana.arcega@estudante.iftm.edu.br Ana Carolina Estevam dos Santos Frange ana.frange@estudante.iftm.edu.br Noemi Teles Quintino Alves noemi.alves@estudante.iftm.edu.br Fernanda Bardeli Carvalho Mota fernanda.bardeli@estudante.iftm.edu.br Vladimir Eugenio de Souza vladimir.souza@estudante.iftm.edu.br Larissa Aparecida Agostinho dos Santos Alves larissaalves@iftm.edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Reghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p>O Queijo Minas Artesanal é um produto tradicional é um produto amplamente conhecido <br>em Minas Gerais e em todo Brasil. Produzido com leite cru, esse queijo vem sendo <br>comercializado desde meados do século XIX e devido seus atributos sensoriais e suas <br>peculiaridades no processo de produção, chamou a atenção dos consumidores e no <br>decorrer dos anos veio a se tornar um produto tipicamente mineiro, que remete a <br>colonização de Minas Gerais. Sua comercialização é pautada por critérios fisioquímicos <br>e microbiológicos estabelecidos por legislação específica e utilizando-se apenas o leite <br>cru, o pingo (fermento láctico natural colhido nas primeiras horas após a salga seca) e o <br>coalho. Por ser elaborado com leite cru está sujeito a contaminações oriundas da obtenção <br>do leite e patologias da glândula mamária bem como contaminações por falhas nas boas <br>práticas de fabricação, no armazenamento e logística de distribuição. Com o objetivo de <br>avaliar a qualidade microbiológica do produto, foram coletadas 10 amostras de Queijo <br>Minas Artesanal da microrregião de Araxá com diferentes períodos de maturação, as <br>análises foram realizadas pelo método de plaqueamento APHA que objetivou investigar <br>a ocorrência de estafilococos coagulase positiva nas amostras. O estudo revelou uma alta <br>incidência de estafilococos coagulase positiva nas amostras de queijo. Conclui-se que as <br>amostras analisadas não apresentam qualidade microbiológica satisfatória, <br>comprometendo a segurança do alimento para o consumidor.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/393 RELIGIOSIDADE E TRADIÇÃO CULTURAL EM TORTO ARADO, DE ITAMAR VIEIRA JÚNIOR 2023-10-03T22:17:23-02:00 Alice Caroline Gonçalves Meira alice.meira@estudante.iftm.edu.br Jonatas Aparecido Guimarães jonatas@iftm.edu.br <p>Recentemente, tem-se observado um expressivo crescimento do número de publicações ficcionais de autoria afro-descendente, com enfoque para as suas tradições e subjetividades. Trata-se de um contexto estimulado pelo campo de debates da decolonialidade, que valoriza a discussão das identidades e alteridades, vistas em confronto e complementaridade. A partir desse campo, o presente trabalho tem como objetivo abordar a questão religiosa no romance <em>Torto arado</em>, de Itamar Vieira Junior, que se notabilizou nos últimos anos. Para tanto, esta pesquisa parte de uma abordagem transdisciplinar, a partir da qual se articulam a leitura crítica da obra em pauta a discussões de aspectos da religiosidade afro-descendente e da teoria social da fragmentação das identidades culturais tal como discutidas por Stuart Hall (2015). Assim, observa-se que a religiosidade do Jarê é um elemento constitutivo da constituição das subjetividades na obra em análise. Mais que isso, trata-se de uma reflexão sobre as identidades femininas negras, vistas historicamente como o outro do homem branco ocidental, o que é tematizado na obra inclusive pela presença dos “encantados” que se incorporam nos personagens do livro (ou seja, trata-se do outro que, enquanto outro, se dá a ver no espaço religioso e no espaço ficcional do romance). Portanto, a produção ficcional de Itamar Vieira Junior reafirma a memória das tradições afro-descendentes, resistindo ao apagamento operado pelos processos colonizatórios.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/367 ARMAZENAMENTO DE ENERGIA ELÉTRICA NA FORMA DE ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL 2023-10-04T16:39:06-02:00 MATEUS PIRES mateussantosp@gmail.com Artur Rios arturrios@iftm.edu.br Halyne Borges halyneborges@iftm.edu.br <p><span class="TextRun SCXW73358189 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">Problemas relacionados à fornecimento, produção e disponibilidade de energia elétrica, têm sido tema amplamente discutido em âmbito global. As crescentes preocupações com questões ambientais, têm levado autoridades de grandes potências econômicas, a desenvolverem alternativas viáveis que possam manter o crescimento econômico sem agravar a situação climática atual. Nesse sentido, muitas das soluções apresentadas, estão relacionadas com formas mais eficientes e limpas de produção de energia elétrica e sua gestão (transmissão, distribuição e armazenamento). O presente trabalho, tem o intuito de trazer estudos relacionados ao armazenamento de energia elétrica na forma de energia potencial gravitacional, diferente do que se observa no sistema das hidroelétricas. Trata-se, portanto, da disponibilização de energia elétrica em momentos de necessidade, como falha no fornecimento pela matriz instalada, por exemplo, ou simplesmente em situações de não geração de eletricidade em áreas que utilizam sistemas </span></span><span class="TextRun SCXW73358189 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">OFF GRIDE</span></span><span class="TextRun SCXW73358189 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="auto"><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">, quando não há incidência solar. Ao longo do desenvolvimento dos estudos, tem-se definido quais sistemas de transmissão de potência mecânica e qual tipo de motor/gerador elétrico oferecem melhores relações de conversão. Para tanto, o uso de </span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">recursos computacionais</span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0"> como programas de simulação e desenho em CAD, se mostra</span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">m</span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0"> essencia</span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0">is</span><span class="NormalTextRun SCXW73358189 BCX0"> visto que torna possível a detecção de falhas ou inconsistências que poderiam surgir na etapa de consolidação de um protótipo por exemplo. Espera-se, contudo, obter resultados que possam fundamentar a aplicação dessa forma de disponibilidade de energia elétrica por meio da conversão de energia potencial gravitacional armazenada.</span></span><span class="EOP SCXW73358189 BCX0" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559739&quot;:0,&quot;335559740&quot;:276}">&nbsp;</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/349 QUANTIFICAÇÃO DE ESTAFILOCOCOS COAGULASE POSITIVA EM RECHEIO DE PASTÉIS COMERCIALIZADOS EM FEIRAS-LIVRES DE UBERLÂNDIA, MG 2023-10-04T12:50:33-02:00 Fernanda Bardeli Carvalho Mota fernandabardelimota@hotmail.com Vladimir Eugenio de Souza vladimir.souza@estudante.iftm.edu.br Ana Carolina Estevam dos Santos Frange ana.frange@estudante.iftm.edu.br Noemi Teles Quintino Alves noemi.alves@estudante.iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br Larissa Aparecida Agostinho dos Santos Alves larissaalves@iftm.edu.br Ana Helena Ana Helena Machado Junqueira Cunha Arcega Ana.arcega@estudante.IFTM.Edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br <p>A feira-livre é um cenário tradicional e muito apreciado em diversas culturas, oferecendo <br>uma variedade de alimentos prontos para o consumo, entre eles, os pastéis. Os pastéis, <br>frequentemente recheados com carne bovina, são uma escolha popular entre os <br>frequentadores das feiras devido ao seu sabor e acessibilidade. A falta de higiene na <br>manipulação desses alimentos faz deles uma importante fonte de contaminação, já que os <br>manipuladores são veículos de transmissão de patógenos como Staphylococcus spp., que <br>podem causar quadros de toxinose alimentar. Neste trabalho, o objetivo foi realizar a <br>quantificação de Estafilococos coagulase positiva em recheios de pastel comercializados <br>nas feiras-livres de Uberlândia, MG. Dentre as 10 amostras analisadas, os resultados <br>apontaram que 30 % (3/10) apresentaram contagens acima do padrão estabelecido em<br>legislação vigente para Estafilococos coagulase positiva, cujo limite máximo é de 103<br>UFC.g-1<br>Esta contaminação pode estar relacionada a falhas nas boas práticas de <br>fabricação e conservação inadequada destes alimentos. Faz-se necessária a <br>conscientização destes comerciantes acerca da importância da higiene na produção destes <br>alimentos e sua importância na prevenção de doenças de origem alimentar.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/384 INFLUÊNCIAS DE DESCARGAS ELÉTRICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE AMOSTRAS DE PLANTAS CULTIVADAS 2023-10-11T22:16:39-02:00 Amanda Cissa Reis Dias amanda.dias@estudante.iftm.edu.br Gustavo Antonio Ribeiro dos Reis gustavo.reis@estudante.iftm.edu.br Artur de Almeida Rios arturrios@iftm.edu.br Halyne Silva Borges halyneborges@iftm.edu.br <p>O aumento da produção alimentar global, para atender à demanda populacional, gerou preocupações sobre os impactos ambientais das práticas agrícolas. Desde os anos 90, a gestão agrícola ineficaz causou degradação de terras. A condutividade elétrica vem sendo estudada como ferramenta econômica para avaliar a fertilidade do solo, relacionando-se com níveis de zinco e fósforo. O uso de agrotóxicos no manejo de ervas daninhas é um desafio. Como alternativa, descargas elétricas controladas mostraram eficácia, especialmente na soja. A digitalização agrícola está sendo adotada para monitoramento em tempo real e práticas sustentáveis. Estudos iniciais indicam que descargas elétricas beneficiam hortaliças, melhorando largura foliar e resistência a pragas. Contudo, mais pesquisas são necessárias para entender os impactos a longo prazo. Em resumo, usar descargas elétricas na agricultura combina inovação tecnológica com sustentabilidade.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/354 ESTUDO DO FRAMEWORK MNE 2023-10-06T15:45:04-02:00 Paulo Henrique Marques Silva paulo.marques@estudante.iftm.edu.br <p>O framework Magnetoencephalography and Electroencephalography, também chamado de MNE, é uma biblioteca em código aberto em Python que possui como objetivo principal leitura de dados do exame de eletroencefalograma, resumindo EEG, e magnetoencefalografia, com a sigla MEG. Nele, trabalhamos com o carregamento, filtro e inspeção de dados brutos; trabalhando com dados de BIDS; época e correção de artefato; criação e visualização de respostas evocadas (ERP/ERF); respostas evocadas contrastantes de diferentes condições experimentais; decodificação de respostas neurais (aprendizado de máquina); realizando análise de tempo-frequência; estimar e visualizar fontes corticais (localização de fonte) conduzindo uma análise de grupo.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/359 PERSONAGENS FICCIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE MINEIRA NA LITERATURA 2023-10-04T03:03:37-02:00 Jonatas Aparecido Guimarães jonatas@iftm.edu.br Ana Lídia Santos Souza ana.lidia@estudante.iftm.edu.br <p>Esta pesquisa visa estudar as relações entre as personagens ficcionais e suas<br>representações históricas, tendo como corpus o romance Ópera dos Mortos (1967), de<br>Autran Dourado, bem como arquivos do escritor, sobretudo suas correspondências e<br>entrevistas. Nessa obra, a construção ficcional dos personagens, como Rosalina e o João<br>Capistrano, se afirma como representação de figuras históricas ligadas à decadência do<br>patriarcado mineiro e da família patriarcal envolvidas no contexto histórico do declínio<br>do patriarcado mineiro caracterizado pelos ciclos do ouro e do café. Baseia-se, portanto,<br>na caracterização e problematização das identidades mineiras produzidas no<br>entrecruzamento de dimensões de ordem social, geográfica, política e existencial. Pautase,<br>para tanto, nos estudos de Carlos Reis (2018) para analisar a intrínseca ligação da<br>personagem à narrativa e à historicização, em conjunção interdisciplinar com as<br>considerações de Stuart Hall (2015) sobre os sujeitos e identidades. Além disso, a<br>associação entre o referencial teórico, o romance e os arquivos do escritor permite<br>operar uma análise que considere as inter-relações entre a ficção e a História. Como<br>resultado, por meio da representação ficcional e das figuras nela encontradas, estruturase<br>a concepção de que, para Dourado, a escrita literária é uma forma de recriar, por<br>meio de narrativas e mitos, a realidade histórica de Minas Gerais.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/329 EFICIÊNCIA DA PASTEURIZAÇÃO EM LEITES REFRIGERADOS COMERCIALIZADOS EM UBERLÂNDIA, MG 2023-10-04T03:10:14-02:00 Vladimir Eugenio de Souza vlad.eugenio@gmail.com <p>A qualidade do leite pode ser prejudicada durante a ordenha, manipulação, processamento e armazenamento. A pasteurização é o processo recomendado para eliminar microrganismos patogênicos e deteriorantes, contudo, a recontaminação pós-processamento pode ocorrer devido à manipulação e/ou armazenamento inadequados. O objetivo desse estudo foi avaliar a eficiência da pasteurização em leites popularmente conhecido como “barriga mole” comercializados refrigerados em Uberlândia, MG. 20 amostras de leite pasteurizado, oriundos de indústrias registradas no SIF (Sistema de Inspeção Federal) foram coletadas aleatoriamente em estabelecimentos comerciais do município, imediatamente acondicionadas sob refrigeração em caixa isotérmica com gelo reciclável e encaminhadas para o Laboratório de Pesquisa em Microbiologia de Alimentos do IFTM- campus Uberlândia, MG. Foi realizada a quantificação de Enterobacteriaceae conforme metodologia descrita por Silva et al. (2021) para verificação da qualidade microbiológica do produto. Para avaliação da pasteurização, foi realizada a pesquisa de fosfatase e peroxidase utilizando o kit rápido Lab Lac®. Nenhuma amostra apresentou contagem de Enterobacteriaceae acima do preconizado em legislação vigente (10 UFC.mL-1). No entanto, 30% (6/20) das amostras apresentaram fosfatase positiva, o que revela falhas no tratamento térmico do produto. O não cumprimento do binômio tempo-temperatura no processo de pasteurização do leite pode acarretar riscos microbiológicos e comprometimento da qualidade do produto.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/376 O Papel da Gestão Democrática na Inclusão Educacional de Pessoas com Necessidades Específicas no IFTM - Campus Patrocínio 2023-10-11T17:18:30-02:00 Sophia Maria Delarisse Granado sophia.delarisse@gmail.com Jeanne Gonçalves Rocha jeannerocha@iftm.edu.br Gustavo Silva de Souza gustavosouza@iftm.edu.br <p>Quando se fala da inclusão de pessoas com necessidades específicas na sociedade, a história é mestre em nos ensinar que esse não foi um processo agradável, demandando esforços de diversas pessoas de épocas diferentes para enfim acontecer. Tendo esse cenário em vista, o presente trabalho foi realizado focando-se no questionamento da importância que a gestão democrática demonstra ter na inclusão educacional de pessoas com necessidades educacionais específicas no IFTM - Campus Patrocínio. Para a realização do trabalho, foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica e a investigação de documentos institucionais, tais como o PDI e os Regimentos Geral e Interno do IFTM e do IFTM – Campus Patrocínio. A pesquisa bibliográfica, nesse caso, foi utilizada para fundamentar alguns conceitos importantes que são pertinentes ao tema. Os objetivos estabelecidos para este projeto foram a identificação de autores que aprofundassem nos temas gestão democrática e inclusão educacional, além da investigação de documentos institucionais que proporcionassem leis e ações pertinentes ao tema abordado. Ao final, o trabalho resultou no encontro de diversas atividades que foram iniciadas e realizadas por alunos, professores, familiares, enfim, toda a comunidade escolar. Esses projetos foram de grande importância para as pessoas que apresentam algum tipo de necessidade educacional específica, dado que a realização destes possibilitou um maior espaço de ação e inclusão para essas pessoas. E apesar de sabermos que ainda há muito espaço para a inclusão, um primeiro passo é sempre importante para começar.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/346 MICRORGANISMOS INDICADORES DE CONTAMINAÇÃO EM MOLHO DE ALHO COMERCIALIZADO EM FEIRAS-LIVRES EM UBERLÂNDIA, MG 2023-10-11T21:40:33-02:00 Noemi Teles Quintino Alves noemiquintino@hotmail.com Vladimir Eugenio de Souza vladimir.souza@estudante.iftm.edu.br Ana Helena Machado Junqueira Cunha Arcega Ana.arcega@estudante.IFTM.Edu.br Ana Carolina Estevam dos Santos Frange ana.frange@estudante.iftm.edu.br Fernanda Bardeli Carvalho Mota fernanda.bardeli@estudante.iftm.edu.br Larissa Aparecida Agostinho dos Santos Alves larissaalves@iftm.edu.br Elaine dos Santos Alves elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p>A comida de rua é uma tendência global, com muitas pessoas adotando esse hábito diariamente. Molhos artesanais são frequentemente usados para aprimorar o sabor dos alimentos vendidos em feiras-livres. Esses molhos são suscetíveis à deterioração devido à matéria-prima e aos processos de manipulação e armazenamento, tornando-se possíveis veículos de doenças transmitidas por alimentos. As doenças transmitidas por alimentos resultam de erros na fabricação, conservação e limpeza dos alimentos e utensílios utilizados na preparação. A ingestão de alimentos contaminados pode causar prejuízos a saúde. Para garantir a segurança alimentar, a análise microbiológica é crucial para detectar a presença de microrganismos, como Enterobacteriaceae, Bolores e Leveduras, que podem contaminar alimentos. Este estudo avaliou a presença de microrganismos deteriorantes em molhos artesanais de alho vendidos em feiras-livres, na cidade de Uberlândia - MG. Os resultados mostraram que a maioria das amostras continha quantidades elevadas de Enterobacteriaceae e Bolores e Leveduras, excedendo os padrões permitidos pela legislação. Este estudo destacam a importância da higiene alimentar e da vigilância sanitária na produção e manipulação de alimentos, visando garantir a segurança dos consumidores.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/357 CONSTRUÇÃO DE UMA CNC ROUTER DE BAIXO CUSTO PARA CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE MAKER EM ESCOLAS 2023-10-11T17:15:34-02:00 Willis Conceição Olivira Willis.oliveira@estudante.iftm.edu.br <p>Este resumo estendido detalha a construção de uma CNC de baixo custo com o objetivo de torná-la acessível às escolas, capacitando estudantes e professores. Essa iniciativa promove o acesso à tecnologia CNC, estimula habilidades técnicas e criativas, e fomenta a inovação educacional. A CNC de baixo custo oferece uma alternativa econômica para máquinas comerciais, possibilitando aprendizado prático em engenharia, eletrônica, mecânica e programação. O material busca democratizar o acesso à tecnologia e desenvolver habilidades técnicas essenciais.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/332 APLICAÇÃO MÓVEL PARA AUXÍLIO NO DIAGNÓSTICO DE AGRAVAMENTO DA INSUFICIÊNCIA CARDÍACA COM USO DE APRENDIZADO DE MÁQUINA 2023-10-04T18:36:27-02:00 Vitória Stefane Souza vitoriasteffane5@gmail.com Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>Neste trabalho, apresentamos um aplicativo para dispositivos móveis que tem como finalidade o auxílio no diagnóstico de agravamento da insuficiência cardíaca que utiliza o algoritmo K-Nearest Neighbors e filtros de correlação para aprimorar as previsões de sobrevida. Usando uma base de dados pública, aplicamos o algoritmo com k = 5 e um filtro de correlação C_F= 0.1, alcançando uma precisão de 73.06%. Os atributos relevantes identificados incluem anemia, pressão alta, creatinina sérica e sexo. O atributo ``tempo'' de internação do paciente, foi excluído para generalizar as previsões, visto que os protocolos diferem em cada país. Desenvolvemos o aplicativo Android ``Heart Info System'' para identificar as chances de sobrevida em caso de progressão da insuficiência cardíaca, utilizando o banco de dados em tempo real ``Realtime Database''. Essa aplicação contribui para a identificação precoce de condições cardíacas.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/337 DIAGNÓSTICO HIGIENICOSSANITÁRIO DE DOCES DE LEITE EM PASTA COMERCIALIZADOS A GRANEL EM FEIRAS-LIVRES DE UBERLÂNDIA, MG 2023-10-04T13:02:51-02:00 Kelly Aparecida Mendes Pereira kelly.aparecida@estudante.iftm.edu.br Thiago Borges Naves Loreno thiago.loreno@estudante.iftm.edu.br Júlio Cesar Fonseca julio.fonseca@estudante.iftm.edu.br Larissa Aparecida Agostinho dos Santos Alves larissaalves@iftm.edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p>O doce de leite é um derivado lácteo muito consumido no Brasil. Devido à sua grande<br>aceitação, o doce de leite é produzido muitas vezes de maneira artesanal, sem as mínimas<br>condições higienicossanitárias, expondo os consumidores ao risco da presença de<br>microrganismos ou suas toxinas. O objetivo desse trabalho foi diagnosticar a qualidade<br>higienicossanitária de doces de leite em pasta, comercializados a granel em feiras-livres<br>da cidade de Uberlândia, MG. Foram coletadas aleatoriamente 28 amostras, 200g cada,<br>de doce de leite comercializado a granel, sob temperatura ambiente, sem selo de inspeção,<br>em diferentes feiras-livres do município de Uberlândia, MG. As amostras foram<br>encaminhadas sob refrigeração em caixas isotérmicas contendo gelo, para o Laboratório<br>de Pesquisa em Microbiologia de Alimentos do IFTM – campus Uberlândia, MG.<br>Estafilococos coagulase positiva e bolores e leveduras foram quantificados, seguindo<br>metodologia oficial descrita por Silva et al. (2021). 57 % (16/28) das amostras coletadas<br>apresentaram contagens de estafilococos coagulase positiva acima do padrão<br>microbiológico preconizado em legislação vigente que é de 10² UFC.g-1<br>e 17,8 % (5/28) apresentaram contagens de bolores e leveduras acima do permitido em legislação vigente<br>(10² UFC.g-1). Esses resultados podem ter como causas a falta de higiene na produção e<br>manipulação, bem como falhas na conservação do produto no comércio.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/344 OCORRÊNCIA DE ESCHERICHIA COLI EM FARINHA DE MANDIOCA TEMPERADA, COMERCIALIZADAS EM FEIRAS-LIVRES EM UBERABA E UBERLÂNDIA – MG 2023-10-11T21:36:52-02:00 Ana Carolina Estevam dos Santos Frange ana.frange@estudante.iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br Larissa Alves larissaalves@iftm.edu.br Elaine Alves elaine.alves@iftm.edu.br Vladimir Souza vladimir.souza@estudante.iftm.edu.br Ana Arcega ana.arcega@estudante.iftm.edu.br Fernanda Bardeli fernanda.bardeli@estudante.iftm.edu.br Noemi Alves noemi.alves@estudante.iftm.edu.br <p>A mandioca (macaxeira/aipim) é um dos tubérculos mais consumidos pela<br>população brasileira e matéria prima para a produção da farinha de mandioca, que pode<br>ocorrer de maneira precária e sem condições higiênico-sanitárias adequadas. As<br>Doenças de Transmissão Hídrica e Alimentar (DTHA) são adquiridas pela ingestão de<br>água e/ou alimentos contaminados por diferentes agentes, dentre eles Escherichia coli,<br>considerada como um indicador de contaminação fecal se encontrada em proporções<br>acima das permitidas por Lei nos alimentos. O objetivo deste trabalho foi pesquisar<br>E.coli em 10 amostras de farinha de mandioca temperada, comercializadas a granel em<br>feiras-livres nas Cidades de Uberaba e Uberlândia-MG, através da técnica do NMP -<br>número mais provável por g ou mL para séries de 3 tubos (95% confiança) conforme<br>metodologia descrita em Silva et al. (2021). Das amostras analisadas 50% (5/10)<br>apresentaram-se positivas para E. coli, porém todas dentro do limite tolerado pela IN nº<br>161, de 1º/julho/2022. Conclui-se que os surtos de DTHA frequentemente associados a<br>toxinfecções causados pela bactéria E. coli são decorrentes do não cumprimento de boas<br>práticas de higiene na manipulação, transporte e no armazenamento de alimentos e que<br>a implantação de condições salubres e treinamento dos manipuladores são medidas<br>eficientes, capazes de prevenir as DTHA causadas por E.coli</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/380 A FÍSICA APLICADA NO ESTUDO DE TÓPICOS DE MEDICINA E BEM-ESTAR. 2023-10-03T20:05:29-02:00 Gabriel Duarte Mendes gabriel.duarte@estudante.iftm.edu.br Regina Staropoli de Azevedo reginastaropoli@iftm.edu.br <p>A área da física que envolve a aplicação das leis da física para diagnosticar e tratar<br>doenças é chamada física médica. O objetivo desse projeto é fazer uma pesquisa básica<br>quali-quantitativa e exploratória em duas etapas. A primeira consiste em aplicar tópicos<br>como óptica, fluidos, eletrostática, ondas e termologia para resolver problemas na área<br>biológica/médica como defeitos da visão, funcionamento e problemas cardíacos,<br>funcionamento de desfibriladores e neurônios, funcionamento de ouvido e doenças da<br>pele e, por fim nutrição, respectivamente. A segunda utiliza a pesquisa como um<br>instrumento de ensino através da elaboração e apresentação de experimentos durante o<br>estudo na área. O projeto justifica-se pela necessidade de interdisciplinaridade e contexto<br>na área de física e biologia/medicina como estratégia de melhorar o aprendizado entre<br>alunos com dificuldades nessas áreas. A relevância didática e acadêmica dessa proposta<br>está no fato de usar conhecimentos prévios do aluno e mostrar sua abrangência na área de<br>medicina através da organização de ideias e metodologia científica para uma<br>aprendizagem significativa. Para realizar a pesquisa, foi usado como metodologia a<br>pesquisa bibliográfica através de artigos, livros e questões de vestibular e ENEM com os<br>tópicos citados e preparados explicações e experimentos para a aplicação de uma<br>apresentação, onde os alunos do Ensino Médio foram convidados via transmissão oral.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/323 AVALIAÇÃO DE pH, TURBIDEZ, SDT E COR DE ÁGUAS DE ABASTECIMENTO EM CIDADES DO TRI NGULO MINEIRO 2023-10-11T20:55:04-02:00 Geovanna Oliveira Geovanna.higino@estudante.iftm.edu.br Maria Clara Bernadino Dos Santos maria.bernardino@estudante.iftm.edu.br Eduardo Santos Almeida eduardoalmeida@iftm.edu.br Wilson Joaquim Boitrago wilson@iftm.edu.br Claudia Maria Tomás Melo claudiamelo@iftm.edu.br <p><span style="font-weight: 400;">A água desempenha um papel fundamental na produção cervejeira, influenciando diretamente o produto final. Manter um pH adequado, entre 5,0 e 5,5, é essencial para a produção de cerveja. Por outro lado, regulamentações da Portaria nº 888/2021 do Ministério da Saúde estabelecem que o pH da água para consumo humano deve situar-se entre 6 e 9, evidenciando a necessidade de equilibrar os requisitos de produção cervejeira com os padrões de segurança alimentar. Além disso, conforme a mesma portaria, a turbidez deve ser mantida abaixo de 5 NTU, os Sólidos Dissolvidos Totais (SDT) abaixo de 500 mg L</span><span style="font-weight: 400;">-1</span><span style="font-weight: 400;"> e a cor abaixo de 15 uH. O nosso estudo englobou dez municípios do Triângulo Mineiro, revelando variações nas características de suas águas de abastecimento. Destacam-se como as cidades com pH mais próximo do ideal para a produção cervejeira, Monte Carmelo (5,33 ± 0,88), Patrocínio (5,30 ± 0,19) e Uberlândia (5,48 ± 0,78). Por outro lado, Araguari (4,37 ± 0,54), Iturama (5,99 ± 0,52), Monte Carmelo, Patrocínio e Uberlândia estão fora das regulamentações recomendadas pela legislação em relação ao pH. As concentrações de turbidez, SDT e cor estão dentro das regulamentações em todas as cidades analisadas. A análise enfatiza que para o cumprimento das normas de segurança alimentar é necessário ajustar o pH da água de abastecimento para garantir um bom processo produtivo e qualidade sensorial da cerveja.</span></p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/335 MELHORES PRÁTICAS PARA O ENSINO HÍBRIDO: UM GUIA DE RECOMENDAÇÕES PARA PROFESSORES 2023-10-11T17:35:28-02:00 Samara Ahyeska Alves Ferreira samara.ferreira@estudante.iftm.edu.br Franciely Pereira Moreira franciely.moreira@estudante.iftm.edu.br Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>Este artigo aborda a crescente importância do ensino híbrido como uma abordagem educacional relevante, especialmente após a pandemia global. Destaca-se a necessidade premente de padronização e letramento dos professores para que possam eficazmente aplicar o ensino híbrido em suas práticas pedagógicas. Para embasar a criação de um guia de recomendações e diretrizes para professores no contexto do ensino híbrido, apresentamos um sólido referencial teórico que se fundamenta nas melhores práticas de diferentes países, incluindo Brasil, Austrália, China, Bangladesh, Inglaterra e Japão. O principal objetivo deste artigo é a apresentação desse guia, desenvolvido a partir das conclusões e aprendizados desses diversos cenários, visando fornecer aos educadores uma ferramenta abrangente e adaptável que aborda as melhores práticas do ensino híbrido ao redor do mundo, contribuindo assim para uma educação mais eficaz e inclusiva.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/378 LUGARES DE MEMÓRIA DE EGRESSOS E EGRESSAS 2023-10-03T20:19:42-02:00 Patrícia Freitas Lacerda patricialacerda@estudante.iftm.edu.br Vinícius Felipe Oliveira vinicius@iftm.edu.br <p>O atual cenário de políticas públicas que ameaçam a oferta de educação pública torna<br>urgente a criação de mecanismos de valorização, voltados para a inclusão, para a justiça<br>e promoção social, para a gestão democrática e para a formação humana. Diante disso, é<br>importante que a comunidade entenda de que forma os Institutos Federais podem<br>transformar a realidade social na qual estão inseridos e, cada indivíduo se reconheça<br>como pertencente a essa realidade. Nesse contexto, quais são as relações entre os<br>lugares de memória e a construção de identidades de egressos e atuais estudantes? O<br>objetivo principal deste trabalho é identificar os lugares de memória dos egressos e das<br>egressas dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFTM Campus Patrocínio a<br>partir de 2019, e a relação entre memória, identidades e o sentimento de pertencimento.<br>A pesquisa possui três fases, em relação aos procedimentos: revisão de literatura,<br>aplicação de questionários e análise de dados por meio da Análise de Conteúdo. Em<br>fase de desenvolvimento, a pesquisa aponta até aqui, de maneira teórica, que as<br>identidades são constituídas a partir de elementos das culturas escolares, produzidos e<br>reproduzidos pelos sujeitos como lugares de memória. Espera-se que, ao final da<br>pesquisa, sejam identificados os lugares de memória e a sua importância para a análise<br>das identidades e do sentimento de pertencer dos sujeitos. Por consequência, almeja-se<br>que esta pesquisa seja capaz de estimular a produção acadêmica na área e sirva à<br>consolidação das ações da Política de Acompanhamento de Egressos do IFTM.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/389 ReTeC – Reciclando Tecnologia e Construindo Conhecimento 2023-10-11T03:19:04-02:00 Amanda Cissa Reis Dias amanda.dias@estudante.iftm.edu.br Jaquison de Oliveira Santos jaquison.santos@estudante.iftm.edu.br Rafael Oliveira rafael.oliveira@estudante.iftm.edu.br Osmando Pereira Júnior osmando@iftm.edu.br <p>O artigo aborda o problema crescente do lixo eletrônico, um subproduto da revolução tecnológica que totalizou 53,6 milhões de toneladas em 2019. A inapropriada disposição desses resíduos pode liberar substâncias tóxicas, prejudicando tanto o ambiente quanto a saúde humana. Surge, então, o projeto "ReTeC - Reciclando Tecnologia e Construindo Conhecimento", visando não apenas a coleta adequada, mas também a conscientização sobre o descarte responsável. O projeto começa capacitando seus membros, depois estabelece parcerias com empresas de reciclagem, e organiza campanhas de coleta, seguido de processamento e reciclagem responsável dos dispositivos. Para a comunidade, são organizados workshops educativos, a fim de aumentar a conscientização sobre a importância do descarte apropriado. O ReTeC tem mostrado eficácia na abordagem comunitária para tratar desse desafio ambiental.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/369 Inclusão por meio de quadrinhos 2023-10-04T01:52:00-02:00 Jeanne Gonçalves Rocha jeannerocha@iftm.edu.br Rhuan Oliveira Souza rhuan.souza@estudante.iftm.edu.br Maria Eduarda de Souza Teodoro maria.et@estudante.iftm.edu.br Maria Maria Cecília Ferreira dos Santos maria.cfs@estudante.iftm.edu.br Gustavo Silva de Souza gustavosouza@iftm.edu.br <p>Os quadrinhos apresentam-se como um ótimo recurso de comunicação para crianças e adolescentes a começar pelo próprio formato e impacto visual. Dessa maneira, a proposta deste projeto de extensão tem sido trabalhar a noção de inclusão por meio dessa importante ferramenta que são os quadrinhos, buscando ampliar a discussão e reflexão sobre o tema no ambiente escolar, com estudantes do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Patrocínio. É primordial que pensemos a educação inclusiva não apenas pela perspectiva da adequação arquitetônica e dos processos de ensino, mas também em seus aspectos subjetivos, como atitudes e mentalidade de todos os sujeitos que compõem a comunidade escolar, especialmente os estudantes. Para o desenvolvimento deste projeto contou-se com uma equipe de alunos bolsistas do IFTM para na produção de um material, em formato de livreto e cujo tema está relacionado às pessoas com necessidades específicas. Nesse processo os alunos bolsistas contaram com a parceria de profissionais da área, que orientaram e auxiliaram com relação a questão técnica da narrativa gráfica. Em uma última etapa, propomos um minicurso a ser ministrado ao público alvo, a fim de que possamos compartilhar e discutir a temática. A atividade deve ser formatada e concretizada a partir de uma colaboração entre a equipe do projeto inclusão por meio de quadrinhos e a equipe da escola parceira.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/381 LET’S TALK? ¿VAMOS HABLAR? 2023-10-11T19:04:57-02:00 Sílvia Helena Casagrande silviacasagrande@iftm.edu.br Juliana de Fátima Batista julianabatista@iftm.edu.br <p><strong>Resumo:</strong> O projeto <em>“Let’s Talk?¿Vamos hablar?</em>”caracteriza-se por apresentar <em>workshops</em> em inglês e espanhol a alunos do IFTM e pessoas da comunidade na qual a instituição está inserida. O referido projeto tem por objetivos promover a inclusão social a partir da compreensão linguística oral, ofertar a prática da conversação e oportunizar a aquisição de fluência em línguas estrangeiras. Os temas e metodologias das oficinas são variados: culinária, músicas, filmes, viagens, entrevistas com estrangeiros, em encontros semanais alternados (espanhol e inglês). Como resultados dessa proposta, espera-se que os participantes adquiram autoconfiança e sejam protagonistas de seu discurso. Ao longo de sua execução, preza-se o respeito aos diferentes níveis de conhecimento do público-alvo, firmando um compromisso extensionista.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> conversação; inglês, espanhol; oficinas; extensionista.</p> <p>&nbsp;</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/382 INOVAÇÃO NA PRÁTICA: CRIANDO UMA NOVA MARCA DE BEBIDAS GASEIFICADAS 2023-10-04T13:26:18-02:00 Laila Lidiane da Costa Galvão laila@iftm.edu.br Julia Cristina Vieira Queiroz laila@iftm.edu.br Sofia de Souza Silva laila@iftm.edu.br Mariana Cecília Côrtes Silva laila@iftm.edu.br Evelyn Mariana Monteiro Bueno laila@iftm.edu.br Maria Flor de Castro Barbosa laila@iftm.edu.br Nicoly Cállyta Oliveira Ferreira Ferreira laila@iftm.edu.br Sofia Miranda Faria Reis Reis laila@iftm.edu.br Sofia Barbosa Felicio laila@iftm.edu.br Vitória Karolyne de Queiroz Coelho laila@iftm.edu.br Gabriela Alves Resende Resende laila@iftm.edu.br <p>Este trabalho teve como objetivo a aplicação dos conceitos de branding e estratégias de vendas na criação de uma marca de bebidas gaseificadas. Os alunos foram desafiados a desenvolver um projeto abrangente, contemplando nome, descrição, benefícios, preço, abordagem de venda e um protótipo tangível do produto. Os estudantes iniciaram o processo de branding com uma análise minuciosa do mercado de refrigerantes e energéticos, identificando lacunas e oportunidades. Posteriormente, escolheram um nome que fosse distintivo e memorável, alinhado aos valores e propósito da marca. A descrição do produto foi elaborada de forma sucinta, ressaltando seus atributos únicos e diferenciais competitivos. Os benefícios foram destacados de maneira a conectar-se diretamente com as preferências do público-alvo. A determinação do preço foi baseada em uma análise de custos, considerando a viabilidade econômica e a percepção de valor do consumidor. Estratégias de precificação foram discutidas para assegurar uma posição competitiva no mercado. A abordagem de venda envolveu canais de distribuição e estratégias de promoção. Além disso, foi dada ênfase à criação de uma experiência de compra única e memorável. Para materializar a proposta, alguns alunos desenvolveram um protótipo físico do produto. Por fim, essa atividade proporcionou aos alunos uma valiosa experiência no desenvolvimento de uma marca de refrigerante, integrando os aspectos fundamentais de branding e estratégias de vendas de maneira holística e aplicada.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/328 Os EFEITOS DA LIMPEZA NA PRODUTIVIDADE DE UM GERADOR FOTOVOLTAICO NA CIDADE DE GUAXUPÉ-MG 2023-10-04T18:18:43-02:00 Matheus Pedro da Costa Silva matheuspedro71@gmail.com Osmando Pereira Junior osmando@iftm.edu.br <p>O efeito da sujidade na geração de uma unidade de micro geração distribuída é um tema <br>crucial no campo da energia renovável. Este estudo investiga como a acumulação de <br>sujidade, como poeira e detritos, afeta a eficiência e a produção de energia de sistemas<br>de micro geração distribuída com fonte solar fotovoltaica. A pesquisa examina os<br>impactos da sujidade na produtividade de um sistema solar fotovoltaico na região do sul <br>de Minas Gerais. Além disso, o trabalho explora estratégias de manutenção e limpeza <br>que podem ser implementadas para minimizar os efeitos negativos da sujidade, <br>incluindo a utilização de materiais repelentes de sujidade e sistemas de monitoramento <br>remoto. Ao compreender os efeitos da sujidade na produção de energia, o trabalho <br>contribui para a eficiência e sustentabilidade dos sistemas de geração distribuída.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/363 Estudo de caso: Partida indireta para um motor monofásico de uso rural 2023-10-04T18:51:46-02:00 Fábio Henrique de Lima Amorim fabio.amorim@estudante.iftm.edu.br Artur de Almeida Rios arturrios@iftm.edu.br Halyne Silva Borges halyneborges@iftm.edu.br <p>Os motores elétricos monofásicos desempenham um papel crucial nas zonas rurais que <br>utilizam o sistema de distribuição monofilar com retorno por terra, no qual é o sistema <br>mais utilizado pelas concessionárias por conta do seu custo ser menor. Esses motores são <br>essenciais para o funcionamento de equipamentos nessas áreas, onde a utilização de <br>motores trifásicos não é viável, como ocorre na Fazenda Barreiro, no qual passava por <br>um desafio que envolvia a partida de um motor monofásico. Para assegurar o <br>funcionamento eficiente desse motor e evitar interrupções indesejadas, foi realizado um <br>embasamento teórico nas partidas utilizadas em motores trifásicos e a partir desses <br>estudos foram desenvolvidas soluções que se aplicam em motores monofásicos. Essas <br>soluções envolvem a utilização da chave de partida soft-starter, que regula a tensão <br>durante a partida, e a partida série-paralelo, que altera o fechamento do motor. Por meio <br>da criação de diagramas elétricos, juntamente com análise realizada pelo analisador de <br>qualidade de energia, foi possível compreender o funcionamento das partidas <br>desenvolvidas. Além disso, foi projetado um painel elétrico, visando a disposição ideal <br>dos componentes com o intuito de simplificar o processo da montagem. A solução final <br>desenvolvida garante um funcionamento adequado do motor, evitando interrupções <br>durante a partida, além de preservar os demais equipamentos presentes na mesma <br>instalação elétrica.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/401 CAPITAL CULTURAL E HERANÇA FAMILIAR 2023-10-03T20:12:11-02:00 Vinícius Felipe Oliveira vinicius@iftm.edu.br Thiago de Faria e Silva 1230607@etfbsb.edu.br <p><span style="font-weight: 400;">Pierre Bourdieu (1930-2002) ofertou às ciências humanas conceitos e teorias que sustentam uma parte das reflexões sobre os mais variados temas. No campo da educação, a extensa obra do autor é marcada fortemente pela formulação da Teoria da Reprodução, em parceria com Jean-Claude Passeron, fruto de suas pesquisas sobre sucesso e fracasso escolar na década de 1960. Este trabalho conduz uma reflexão sobre as contribuições de Bourdieu, apoiada no conceito de capital cultural e sua relação com as outras dimensões do capital e com as noções de habitus, arbitrário cultural e violência simbólica, em uma perspectiva na qual a herança cultural determina o sucesso ou o fracasso escolar. Dividido em duas partes, trata-se de uma pesquisa teórica, bibliográfica, pautada principalmente nos Escritos de Educação e&nbsp; A Distinção, de Pierre Bourdieu e em análises de outros pesquisadores. A grande contribuição da obra do autor reside na desmistificação da escola como única responsável pela dissolução das desigualdades sociais e pela importância da herança familiar para a análise das estruturas das classes sociais. A teoria de Bourdieu precisa ser encarada como princípio geral das análises sobre educação, ensino e desigualdades. Guardadas as proporções, é mais que necessário que sejam feitas contextualizações, atualizações e revisões sob o prisma dos conceitos bourdieusianos. É imperativo que&nbsp; as abordagens dedicadas aos estudos das culturas escolares considerem os fatores de reprodução e perpetuação das desigualdades, suportadas pela legitimação da cultura das classes dominantes e pela manutenção do habitus de classe.</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/333 EXPLORAÇÃO DE ATRIBUTOS INFLUENTES NO DESEMPENHO DE EQUIPES DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE GEOGRAFICAMENTE DISTRIBUÍDAS 2023-10-05T00:32:12-02:00 Kelvin Wesley Cunha de Faria kelvinwesley90@hotmail.com Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>Na gestão remota de equipes de desenvolvimento de software, a tecnologia nos permite transformar desafios em oportunidades, e este artigo explora o desempenho de algoritmos de classificação na previsão do desempenho de equipes de engenharia de software. Utilizando um conjunto de dados com 85 atributos, incluindo métricas de equipe e características individuais, aplicamos os algoritmos Decision Tree Learner, Gradient Boosted Learner, Naive Bayes Learner, Random Forest Learner e Support Vector Machine para avaliar sua precisão, sensibilidade e outras métricas. O GBT obteve a maior precisão de 91,17%, embora seja computacionalmente intensivo, enquanto o RFL alcançou 90,42% de precisão ao considerar apenas sete atributos, destacando a importância da seleção de atributos no desempenho do modelo. Este estudo enfatiza o equilíbrio entre precisão e eficiência computacional, identificando atributoschave relevantes para a gestão de equipes de desenvolvimento de software remotas.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/386 ESTUFA CONTROLADORA 2023-10-03T22:32:51-02:00 Daniel Germano Pacheco dani_072002@outlook.com Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>Este trabalho busca uma forma mais econômica de ter controle automático de temperatura e umidade dentro de uma estufa para que qualquer pessoa possa instalar ou ter esse equipamento em sua casa para ter melhor qualidade de alimentação. O cultivo do próprio alimento, com controle adequado de umidade e temperatura, permite maior produtividade. Com isso, teve-se a ideia da criação da “estufa inteligente”, para propiciar o cultivo especial com hortaliças, utilizando alguns produtos que a pessoa possa ter em sua casa, como isopor, display, fonte de computador jumper, cooler/ventoinha, e outros tais como pastilha Peltier, protoboard e Arduino. Com esses materiais em mãos, já se tem uma boa parte do equipamento para iniciar o processo para montar a estufa com bastante eficiência e com baixo custo no orçamento e, em seguida, criar um código para controlá-la com o Arduino, tendo que ser utilizada alguma linguagem de programação do Arduino para tal, etapa da montagem do protótipo, verificando-se se durante a montagem o projeto tem bom funcionamento e, após isso, fazer com que todos esses processos conclua-se a montagem do projeto para iniciar sua utilização. Ao final, pode-se implementar o cultivo das hortaliças e esperar seu crescimento para fins de consumo.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/356 O Portif´ólio na Era Digital 2023-10-04T16:46:24-02:00 Jose Gustavo jose.martins@estudante.iftm.edu.br <p>O portfólio emergiu como uma ferramenta aliada e indispensável para profissionais que<br>procuram destacar as suas habilidades e competências em um mercado que cada dia se<br>torna mais competitivo e voraz. Funcionando assim como uma vitrine virtual, o portfólio<br>permite a apresentação de trabalhos, qualificações e experiências profissionais de forma<br>detalhada e clara. A sua influência na tomada de decisões é inegável, desempenha um<br>papel crucial em processos de seleção e contratação, onde um portfólio bem elaborado<br>pode ser o diferencial na escolha de um candidato. Com a internet, o alcance de um<br>portfólio digital é expandido para todo o mundo, possibilitando que os profissionais<br>alcancem audiência de maneira global e demonstrem seu trabalho de maneira eficiente,<br>profissional e impactante. Além disso, o crescimento constante do mercado digital faz<br>com que fique ainda mais relevante que empreendedores e autônomos estabeleçam uma<br>presença online e sólida para o seu crescimento. No entanto, muitos desses profissionais<br>podem encontrar dificuldades técnicas para criar e publicar os seus próprios portfólios<br>online e é neste contexto que este projeto entra, para inovar, visando fornecer uma solução<br>acessível e de fácil utilização, permitindo que pessoas comuns editem e publiquem seus<br>portfólios na web, independentemente de seu conhecimento técnico. Será apresentado a<br>criação de um portfólio online em PHP utilizando também ferramentas como a biblioteca<br>CSS bootstrap, uma linguagem utilizada de maneira ampla para a construção de sites<br>dinâmicos e interativos. Em resumo, o portfólio é uma ferramenta fundamental na era<br>digital, tendo um grande impacto nas oportunidades de carreira e no sucesso empresarial.<br>Este projeto busca capacitar os empreendedores a destacar suas habilidades e<br>competências de forma eficaz, independentemente de seu conhecimento técnico,<br>contribuído assim para o seu avanço profissional.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/325 ANÁLISE DE LINHAS DE TRANSMISSÃO POR MEIO DE TEORIA DOS GRAFOS: PROTEGENDO ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE DESVIOS ESTRATÉGICOS 2023-10-04T18:28:37-02:00 Laíssa Daniele Silva Mota laissa.mota@estudante.iftm.edu.br Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>A transmissão de energia elétrica refere-se ao processo de transportar eletricidade das usinas geradoras as subestações abaixadoras responsáveis por distribuir a energia em tensões adequadas aos consumidores. Para uma transmissão eficiente e com menos perdas, é essencial aumentar a tensão e reduzir a corrente, pois correntes mais altas ou resistências maiores resultam em perdas de energia maiores. A manutenção regular das redes é crucial para preservar a eficiência ao longo do tempo. No entanto, a falta de investimento na infraestrutura de transmissão leva a falhas e interrupções no fornecimento de energia, o que pode afetar áreas de preservação ambiental. Isso aumenta os riscos de incêndios devido à vegetação não aparada e ao uso de equipamentos defeituosos. Uma solução para este problema é o uso de teoria dos grafos e algoritmos que possam manipular os trajetos de linhas de transmissão que preservem as regiões mais sensíveis e gere rotas alternativas para períodos de manutenção.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/361 UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE DEFESA CONTRA ATAQUES AUTOMATIZADOS EM REDES SOCIAIS DE MARKETING DIGITAL 2023-10-11T03:25:03-02:00 Franklin Henrique de Lima franklin.lima@estudante.iftm.edu.br Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br Júnio Moreira juniomoreira@iftm.edu.br <p>Com o contínuo crescimento do marketing digital nas redes sociais, a defesa contra ataques automatizados tornou-se uma necessidade crucial para garantir o êxito das estratégias de divulgação online. Este artigo investiga as estratégias de proteção contra ataques automatizados em redes sociais de marketing digital, ressaltando a ameaça em ascensão representada por bots e scripts automatizados, abrangendo aspectos como spam e manipulação de tendências. O objetivo principal deste artigo é apresentar e detalhar diversas técnicas e ferramentas, tais como a detecção de bots e a autenticação de usuários, visando resguardar a integridade das redes sociais. Além disso, enfatiza a importância da educação no combate à engenharia social e na identificação de manipulação de informações. Este artigo fornece informações valiosas para profissionais de marketing digital e especialistas em segurança cibernética, com o propósito de assegurar a eficácia das estratégias de marketing nas redes sociais.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/331 ROBÓTICA NA VIGILÂNCIA DE AMBIENTES NATURAIS USANDO COMPUTAÇÃO BIOINSPIRADA: ESTUDO DE CASO NO PARQUE NACIONAL DE SETE CIDADES 2023-10-11T20:12:22-02:00 Heitor Castro Brasiel heitor.brasiel@estudante.iftm.edu.br Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>Os frequentes casos de queimadas no bioma Cerrado é um problema preocupante, afetando a fauna, flora e o ecossistema. Autômatos celulares e modelos computacionais, inspirados no comportamento das formigas, aprimoram a compreensão das dinâmicas ambientais e a detecção precoce de incêndios, fornecendo rotas de fuga. Apresentamos uma modelagem bidimensional do Cerrado, baseada na biologia computacional. Considerando vários tipos de vegetação, os robôs autônomos seguem regras predefinidas para otimizar a exploração do ambiente e sua travessia pelos quatro quadrantes da imagem. O projeto visa contribuir com estratégias de preservação diante dos desafios crescentes. Propomos três modelos distintos e, por meio de experimentação e análise estatística, demonstramos que os modelos com heurísticas de inteligência artificial superam os que não as incorporam.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/336 ANÁLISE COMPARATIVA DE TÉCNICAS DE APRENDIZADO DE MÁQUINAS PARA AUXÍLIO NA PREDIÇÃO DE DIABETES MELLITUS 2023-10-11T03:29:03-02:00 Daniel Gomes Januario Júnior daniel.junior@estudante.iftm.edu.br Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>A diabetes mellitus é um problema global. Muitas pessoas vivem com a doença sem saber, até que os sintomas se tornem graves, prejudicando sua saúde. O foco da pesquisa é avaliar algoritmos de classificação de diabetes usando dados públicos de pessoas com e sem a doença. Este estudo usa sete algoritmos de aprendizado de máquina para auxiliar no diagnóstico de diabetes mellitus. A pesquisa avalia o desempenho de cada algoritmo e destaca a importância de escolher o algoritmo certo com base nos dados e nos objetivos de predição. O Support Vector Classifier demonstrou uma acurácia geral notável, mantendo uma Precision elevada, o que o torna uma escolha sólida para cenários onde é fundamental evitar falsos positivos, assim como o algoritmo Logistic Regression. Isso é relevante para a área de previsão de diabetes e abre oportunidades para mais pesquisas em inteligência artificial e saúde pública.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/373 Direcionador de painéis fotovoltaicos 2023-10-04T16:32:47-02:00 Matheus Melo matheus.chagas@estudante.iftm.edu.br Artur Rios arturrios@iftm.edu.br Halyne Borges halyneborges@iftm.edu.br <p>O projeto em questão visa melhorar a eficiência da geração de energia solar por <br>meio do direcionamento de placas solares. O sistema é composto por quatro placas solares <br>da Canadian Solar, cada uma com uma potência de 355 watts, e um micro inversor <br>Hoymiles de 1200 watts. O cerne do projeto é um sistema de rastreamento desenvolvido <br>especificamente para maximizar a captação solar. Este sistema incorpora um painel de <br>controle que abriga toda a lógica e comandos necessários para o direcionamento das <br>placas. Durante um período de oito meses, o projeto foi monitorado e para avaliar sua <br>eficácia em comparação com um sistema de mesma potência e características, mas sem o <br>direcionamento das placas solares. Durante o projeto foi visto como se deve calcular a <br>inclinações de um painel solar, qual a direção apontar para melhor eficiência, e como um <br>sistema seguidor solar impacta positivamente na geração de energia. Foi alcançado uma <br>eficiência de aproximadamente 32% do sistema com o seguidor solar em relação ao <br>sistema que não possui movimentações. Por fim, pode-se concluir que em sistemas onde <br>buscasse melhorar a eficiência de geração, e alcançar uma quantidade de energia solar <br>gerada o direcionador solar pode ser aplicado para esse fim.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/341 DESAFIOS PESSOAIS NOS INCIDENTES DE SEGURANÇA E VAZAMENTOS DE DADOS EM REDES WI-FI PÚBLICAS SOB O ESCOPO DA LGPD 2023-10-04T18:07:00-02:00 Larissa Santos larissa.hevelyn@estudante.iftm.edu.br Junio Moreira juniomoreira@iftm.edu.br <p><span dir="ltr" role="presentation">A Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) estabeleceu regulamentações rigorosas para </span><span dir="ltr" role="presentation">o tratamento de informações pessoais no contexto empresarial. Este artigo investiga os </span><span dir="ltr" role="presentation">desafios pessoais enfrentados por indivíduos em incidentes de segurança e vazamentos </span><span dir="ltr" role="presentation">de dados sob o escopo da LGPD. Tais incidentes representam uma ameaça crescente </span><span dir="ltr" role="presentation">à privacidade dos dados.</span> <span dir="ltr" role="presentation">Neste&nbsp;&nbsp;</span><br role="presentation"><span dir="ltr" role="presentation">empresas de acordo com a LGPD, incluindo a notificação às autoridades e aos indiví</span><span dir="ltr" role="presentation">duos afetados. Além disso, destaca a importância crítica da implementação de medidas </span><span dir="ltr" role="presentation">preventivas e planos de resposta em conformidade com os requisitos da LGPD. Os re</span><span dir="ltr" role="presentation">sultados destacam a necessidade de avaliação de impacto à privacidade e práticas de </span><span dir="ltr" role="presentation">segurança sólidas para garantir a conformidade contínua com a LGPD.</span></p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/379 SUSON 2023-10-04T16:22:49-02:00 Jairo Eliakim Soares Costa jairo.costa@estudante.iftm.edu.br Gilberto Viana De Oliveira gilbertooliveira@iftm.edu.br <p><sub>O desenvolvimento de novas tecnologias tem auxiliado no avanço de diversas áreas de<br>pesquisa. Na área da saúde não é diferente, uma vez que é um campo que exige um<br>olhar criterioso. Nesse artigo, foi apresentada uma carteira de vacinas com o objetivo<br>de promover um melhor controle sobre os registros pessoais, oferecendo maior segu-<br>rança, clareza nas informações e facilidade de acesso e uso para o usuário. Atualmente,<br>o cartão de vacinação é produzido em papel, o que pode gerar problemas devido à<br>fragilidade do material. Por meio do uso do aplicativo mostrado nesse artigo, o usuário<br>será capaz de registrar suas vacinas pessoais e armazenar esses dados em nuvem. O<br>aplicativo também tem a finalidade de esclarecer dúvidas comuns e trazer novidades<br>sobre as campanhas de vacinação, evitando que informações não verídicas possam ser<br>disseminadas acerca das vacinas e suas respectivas campanhas.</sub></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/402 O ESTUDO DOS EFEITOS DA SUJIDADE EM UMA MICRO USINA DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA NA CIDADE DE GUAXUPÉ-MG 2023-10-03T21:38:04-02:00 Matheus Pedro da Costa Silva matheuspedro71@gmail.com Osmando Pereira Junior osmando@iftm.edu.br <p>O efeito da sujidade sobre a geração de energia elétrica em uma unidade fotovoltaica de<br>microgeração distribuída é um tema relevante no campo da energia renovável. Este<br>estudo investiga como a acumulação de sujidade, como poeira e detritos, afeta o<br>desempenho e a geração de energia elétrica de uma micro usina de energia solar<br>fotovoltaica na cidade de Guaxupé, região sul do estado de Minas Gerais. A micro<br>usina, objeto de estudo, dispõe de dois arranjos, cada um com a mesma quantidade de<br>painéis solares e com a mesma potência instalada. Implementou-se uma estratégia de<br>limpeza para cada arranjo com o objetivo de minimizar os efeitos depreciativos da<br>sujidade. Por meio dos resultados alcançados, observou-se que o efeito da sujidade<br>sobre o sistema de geração de energia elétrica está relacionado com a frequência e com<br>o método de limpeza, assim como com a incidência de chuvas. No período de seca,<br>alcançou-se um aumento de 5,0 % na performance do sistema, enquanto que, no período<br>de chuvas, o aumento foi de 3,7%. Ademais, utilizaram-se dois diferentes métodos de<br>limpeza, sendo que o método 2 permitiu um desempenho do sistema 2,4% superior ao<br>obtido com a aplicação do método 1. Conclui-se que a sujidade deprecia a performance<br>do sistema de geração de energia solar fotovoltaica em micro usinas de geração<br>compartilhada e que a implementação de um método de limpeza contribui para o<br>aumento do desempenho do sistema, principalmente no período de seca.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/334 APLICAÇÃO DE TÉCNICAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA IDENTIFICAÇÃO DE PADRÕES DE AGRESSIVIDADE EM PACIENTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE 2023-10-05T00:16:05-02:00 Gabriel Cardoso Elias gabrielcardoso306@gmail.com Danielli Araújo Lima danielli@iftm.edu.br <p>Detectar agressividade em pacientes com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um desafio na saúde e psiquiatria. Este estudo usa inteligência artificial para identificar esses padrões, visando aprimorar a compreensão e o acompanhamento desses pacientes. A pesquisa visa melhorar estratégias terapêuticas, dado o impacto da falta de detecção precoce de agressividade em pacientes com TDAH na saúde mental. A Inteligência Artificial é crucial, com vários algoritmos em investigação. Destacando que o algoritmo mais preciso foi a RNA, com 93,7\% de acerto, propomos uma aplicação prática: inserir dados do paciente em um formulário e processá-los com o algoritmo de RNA de alta precisão para prever o comportamento agressivo em pacientes com TDAH. Esta abordagem pode ser promissora, pois beneficia a qualidade de vida dos pacientes e avança a saúde mental, melhorando diagnóstico e tratamento dos pacientes.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/370 ANÁLISE AVALIATIVA ACERCA DO USO DO REACT PARA PROGRAMAÇÃO WEB FRONT-END 2023-10-05T00:22:29-02:00 João Augusto joaoaugustoptc2020@gmail.com Cintia Carvalho cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>Durante o desenvolvimento de uma página web, é de grande eficiência o uso de um framework para agilizar o trabalho a ser desenvolvido na área de front-end ou back-end, sendo assim economizando tempo e recursos. Entretanto, um problema que ocorre constantemente com os desenvolvedores é a dificuldade de encontrar um framework que se adeque perfeitamente ao projeto em que está trabalhando, isto pois, muitos desses frameworks possuem várias diferenças entre si em questão de documentação, idioma e frequência de atualizações. Logo, isso atrasa o desenvolvedor, fazendo-o perder tempo com frameworks que não se aplicam ao projeto por incompatibilidade ou por dificuldades com documentação, seja por falta desta ou pelo idioma em que se encontra. Nesse sentido, buscando facilitar a vida de um desenvolvedor web front-end que pretende utilizar o React em seu projeto, foi realizada uma pesquisa sobre esse framework para mostrar um panorama geral com vários pontos de críticas positivas e negativas. Com um estudo baseado na experiência do uso do React como framework de front-end, será possível demonstrar com clareza o melhor que este framework pode ofertar para cada tipo de situação, seja quando observa-se se possui a documentação em português, ou quando se deseja algo mais prático e simples, isto entre outros pontos.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/339 UMA ANÁLISE DAS TECNOLOGIAS DE DETECÇÃO E MITIGAÇÃO NA IDENTIFICAÇÃO DE PÁGINAS DE PHISHING 2023-10-05T00:14:14-02:00 Ronan de Paula Guedes ronan.guedes@estudante.iftm.edu.br Junio Moreira juniomoreira@iftm.edu.br <div class="page" role="region" data-page-number="1" aria-label="Page 1" data-loaded="true" data-listening-for-double-click="true"> <div class="textLayer"><span dir="ltr" role="presentation">O phishing é uma prática maliciosa que visa enganar os usuários, levando-os a divulgar </span><span dir="ltr" role="presentation">informações pessoais ou financeiras, frequentemente por meio de páginas da web falsas. </span><span dir="ltr" role="presentation">Apesar dos esforços incansáveis da comunidade científica em combater essa atividade, o </span><span dir="ltr" role="presentation">phishing continua a se sofisticar e a atingir suas vítimas com sucesso. Este artigo apre</span><span dir="ltr" role="presentation">senta uma análise das&nbsp; tecnologias de detecção e mitigação de páginas de phishing, uma </span><span dir="ltr" role="presentation">ameaça persistente e crescente na segurança cibernética atual. A pesquisa examina as </span><span dir="ltr" role="presentation">estratégias e tendências emergentes nessas tecnologias, abordando os desafios comuns</span><br role="presentation"><span dir="ltr" role="presentation">encontrados na identificação de páginas de phishing. São fornecidas valiosas percepções </span><span dir="ltr" role="presentation">sobre soluções eficazes, como a análise heurística, verificação de autenticidade de sites, </span><span dir="ltr" role="presentation">detecção de anomalias de tráfego e análise de conteúdo, para proteger usuários e orga</span><span dir="ltr" role="presentation">nizações contra esses ataques enganosos. Os resultados contribuem substancialmente </span><span dir="ltr" role="presentation">para o aprimoramento da segurança cibernética, ao abordar a importância crítica do </span><span dir="ltr" role="presentation">combate ao phishing na era digital.</span><br role="presentation"><br role="presentation"></div> </div> <div class="page" role="region" data-page-number="2" aria-label="Page 2" data-loaded="true" data-listening-for-double-click="true"> <div class="canvasWrapper">&nbsp;</div> <div class="textLayer">&nbsp;</div> </div> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/352 ESTUDO E CONVERSÃO DE SINAIS DE ELETROENCEFALOGRAMA EM REDES COMPLEXAS 2023-10-05T00:19:49-02:00 Gustavo Mateus Machado Dornelas dornelas.gustavoptc@gmail.com Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p><span dir="ltr" role="presentation">O eletroencefalograma (EEG) é nos dias de hoje, o exame com maior precisão no </span><span dir="ltr" role="presentation">diagnostico de desordens e anomalias neurológicas.</span> <span dir="ltr" role="presentation">Através de eletrodos colocados </span><span dir="ltr" role="presentation">sobre o couro cabeludo, ele captura as atividades cerebrais em tempo real de forma</span><br role="presentation"><span dir="ltr" role="presentation">não invasiva e pode registrar todas as informações em forma de gráficos. Alguns estudos </span><span dir="ltr" role="presentation">recentes, perceberam que esses gráficos podem ser transformados em redes complexas, </span><span dir="ltr" role="presentation">mapeando-os com o uso do método de visibilidade e de recorrência em suas linhas </span><span dir="ltr" role="presentation">cerebrais.</span> <span dir="ltr" role="presentation">Neste trabalho, iremos transformar os sinais de EEG em redes complexas </span><span dir="ltr" role="presentation">derivadas da reconstrução dos espaços de fase, com base no conceito de recorrência.</span></p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/388 Produção de energia por fontes não convencionais em áreas urbanas 2023-10-11T17:14:39-02:00 Luig Dias Vaz luig.vaz@estudante.iftm.edu.br Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>Este trabalho investiga as interferências e os benefícios da geração de energia limpa em <br>ambientes urbanos. A pesquisa inclui revisão bibliográfica, coleta de dados, análises de <br>soluções técnicas e econômicas, avaliação de impactos ambientais e desenvolvimento de <br>recomendações. Uma revisão bibliográfica revelou uma série de estudos de caso em que <br>tecnologias de energia não convencionais foram inovadoras com sucesso em áreas urbanas, <br>proporcionando insights importantes para este trabalho. A coleta de dados envolve a obtenção <br>de informações geográficas, climáticas e demográficas específicas das áreas urbanas em <br>estudo. Esses dados são essenciais para as análises subsequentes, que incluem a avaliação da <br>visão técnica e econômica das tecnologias não convencionais de geração de energia. Os <br>resultados preliminares indicam que a produção de energia por fontes não convencionais em <br>áreas urbanas é viável, econômica e ambientalmente benéfica. Além de reduzir as emissões de <br>gases de efeito estufa, essas tecnologias também têm potencial para economizar recursos <br>naturais e melhorar a resiliência das cidades. No entanto, é necessária pesquisa contínua e <br>políticas públicas desenvolvidas para promover a adoção dessas tecnologias inovadoras. Este <br>trabalho busca contribuir para a construção de cidades mais sustentáveis e resilientes, <br>destacando a importância da energia limpa e da inovação na busca de soluções para os desafios <br>energéticos e ambientais nas áreas urbanas.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/362 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE MÉTODOS DE TRAÇAGEM DE CURVAS I-V EM SISTEMAS FOTOVOLTAICOS 2023-10-04T18:44:53-02:00 Juliano Santos juliano.santos@estudante.iftm.edu.br Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>No contexto da geração de energia fotovoltaica, a obtenção precisa das curvas corrente-tensão (I-V) de módulos fotovoltaicos é de fundamental importância para monitorar o desempenho e a eficiência desses sistemas. Este artigo científico aborda diversos métodos de medição I-V, destacando o uso de carga resistiva, carga capacitiva, carga eletrônica e conversores CC-CC. Cada método é analisado quanto à sua aplicabilidade, vantagens e desvantagens. Além disso, são apresentados exemplos de implementações práticas e estudos que demonstram a eficácia dessas técnicas. A compreensão abrangente desses métodos é essencial para pesquisadores e profissionais no campo da energia solar, contribuindo para o aprimoramento das técnicas de avaliação e otimização do desempenho dos sistemas fotovoltaicos, em consonância com o crescimento contínuo desse mercado global de energia renovável.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/385 Fight or Sleep: Protótipo de um jogo eletrônico 2023-10-03T22:29:31-02:00 Tayran Bruno Gonçalves Vieira tayranb.vieira@estudante.iftm.edu.br Gilberto Viana de Oliveira gilbertooliveira@iftm.edu.br <p>Jogos podem ser usados tanto como forma de entreterimento quanto como ferramentas pedagógica. Com o advento de tecnologias cada vez mais acessíveis, jogos eletrônicos tem sido empregados das mais diferentes formas e nos mais diferentes cenários. Este artigo apresenta o protótipo de um jogo, denominado Fight or Sleep, que tem como objetivo colocar dois jogadores em uma disputa estratégica de combate. O protótipo aqui proposto gera uma série de arcabouços que serão utilizados para o desenvolvimento de uma versão eletrônica desse jogo, como telas, personagens e o funcionamento do combate, através de um algoritmo próprio. Ressalta-se, que o jogo é uma releitura do antigo pedra, papel e tesoura, e que o protótipo também prevê recompensas para que o jogador vencedor possa comprar itens cosméticos e personalizar seu personagem. Além disso, este trabalho também prevê o estudo para viabilização da aplicação desse jogo em cenários educacionais, incentivando o senso lógico e velocidade de resposta. Espera-se que todo o material gerado por esse jogo seja suficiente para elaboração de sua versão multijogador, para que possa ser testada em ambiente online.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/355 APLICAÇÃO DE ALGORITMO DE REGRESSÃO NA PREVISÃO DE ATIVOS DA BOLSA DE VALORES 2023-10-04T19:11:13-02:00 Carlos Eduardo de Sousa Ávila carlos.avila@estudante.iftm.edu.br Cintia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>Neste estudo, foi avaliado a eficácia de algoritmos de regressão como ferramenta para previsão de preços no mercado financeiro de ativos. A volatilidade dos preços é uma preocupação constante para investidores, pois pode levar a ganhos substanciais ou a perdas significativas. A previsão de preços desempenha um papel crucial na tomada de decisões de investimento, e esta pesquisa busca contribuir para essa área. Realizou-se uma revisão da literatura existente sobre o uso de algoritmos de regressão nesse contexto e foi coletado dados técnicos históricos de diversos ativos da bolsa de valores brasileira. Esses dados foram utilizados para treinar modelos de regressão polinomial, com diferentes períodos de treinamento. A validação das tendências de preços foi uma métrica essencial para avaliar a precisão dos modelos. Os resultados mostraram que, com um período de treinamento de 60 dias, o modelo de regressão polinomial apresentou maior precisão na previsão de tendências de preços. Foi observado que as previsões mais acuradas ocorreram no 40º dia do período de previsão. Esse estudo contribui para a compreensão da utilidade dos algoritmos de regressão na previsão de valores futuros no mercado financeiro, oferecendo uma abordagem potencialmente mais econômica em comparação com métodos mais complexos. À medida que as estratégias de investimento são aprimoradas de forma contínua, a previsão de preços permanece como uma ferramenta valiosa no mercado financeiro.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/330 O COMPORTAMENTO FINANCEIRO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFTM CAMPUS PATROCÍNIO 2023-10-04T17:59:07-02:00 João Pedro Barbosa Urbano joaopedrobarbosaurbano@gmail.com Thayse Machado Guimarães thayse@iftm.edu.br Thayla Machado Guimarães Iglesias thayla.adm@gmail.com <p>Este estudo almeja&nbsp; mensurar o conhecimento financeiro dos estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFTM campus Patrocínio. Foram contemplados 278 estudantes de doze turmas dos quatro cursos técnicos (administração, contabilidade, eletrônica e informática) integrados ao ensino médio no ano de 2023. O conhecimento financeiro foi apurado por meio de vinte afirmações em escala Likert, segundo as quais os investigados assinalavam a frequência de seus hábitos sendo 1 “nunca”, 2 “quase nunca”, 3 “às vezes”, 4 “quase sempre” e 5 “sempre”. Dessa forma, o nível do conhecimento financeiro foi calculado pela média de resposta das questões, podendo variar de 1 a 5. Foi possível observar que os jovens possuem conhecimento financeiro médio de 3,31, sendo o maior valor correspondente a 4,75 e o menor 1,25. No entanto, 32,01% da amostra se mostra mais vulnerável quanto ao uso do dinheiro, com indicador inferior a 3. Dentre os principais itens com pior sinalização, destacam-se a falta de planejamento orçamentário, a falta de discussão sobre o tema e a dificuldade em ter a reserva de emergência. Nesse sentido, reforça-se, assim como já mencionado na literatura, a importância de promover não só a inserção deste tema na formação dos jovens, mas também de possibilitar maior esclarecimento interdisciplinar prático de assuntos relacionados ao dinheiro e seu uso para uma vida futura mais consciente, ou seja, com jovens alfabetizados financeiramente.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/372 PREDIÇÃO DE CRISES DE EPILEPSIA UTILIZANDO APRENDIZAGEM DE MÁQUINA 2023-10-03T22:20:25-02:00 Vanessa Machado Silva vanessa.machado@ufu.br Daniele Carvalho Oliveira danieleoliveira@ufu.br <p><span style="font-weight: 400;">Pessoas que possuem epilepsia sofrem de convulsões devido à perturbação da atividade das células nervosas do cérebro. Para diagnosticar a epilepsia é utilizada a eletroencefalografia, que faz o registo da atividade cerebral,&nbsp; amplamente usado em diagnósticos clínicos por ser realizado de forma não invasiva, além de permitir a captação e alta resolução temporal. No entanto, o eletroencefalograma(EEG) fornece dados muito extensos, uma vez que é feita durante horas de captura, consequentemente, ao realizar a análise é necessário uma extensa inspeção visual. A pesquisa propôs a criação de um sistema automatizado para realizar a classificação dos sinais do EEG. A pesquisa seguiu etapa para a criação do sistema, como a seleção da&nbsp; base de dados do CHB-MIT Scalp EEG Database, pré-processamento, extração de características implementação dos modelos de classificação </span><em><span style="font-weight: 400;">K-Nearest Neighbors</span></em><span style="font-weight: 400;">(KNN), </span><em><span style="font-weight: 400;">Support Vector Machine</span></em><span style="font-weight: 400;">(SVM), </span><em><span style="font-weight: 400;">Decision Trees(</span></em><span style="font-weight: 400;">DTs)</span><span style="font-weight: 400;">, </span><em><span style="font-weight: 400;">Random Forest</span></em><span style="font-weight: 400;">(RF) e </span><em><span style="font-weight: 400;">Logistic regression</span></em><span style="font-weight: 400;">(LR).</span><span style="font-weight: 400;"> Em conclusão, o objetivo é a criação de um sistema automatizado para predição de crises de epilepsia com dados coletados pelo EEG, uma vez que o EEG é composto de extensos dados, o que torna a análise manual uma tarefa árdua. A pesquisa utiliza técnicas computacionais para uma classificação de forma mais autônoma e precisa. Portanto, essa pesquisa contribui de maneira valiosa para a compreensão e o tratamento da epilepsia e estabelece um precedente importante para futuras investigações neste domínio.&nbsp;</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/340 A ROBÓTICA EDUCACIONAL 2023-10-04T15:02:26-02:00 WIRLA GLORIA MAIA wirla.maia@estudante.iftm.edu.br Kenedy Lopes Nogueira kenedy@iftm.edu.br <p>A pesquisa se propõe a revisões bibliográficas que apresentam informações que respondam à pergunta, de como é o desenvolvimento educacional da Robótica na perspectiva dos docentes e discentes, demonstrando o seu desdobramento, principalmente na região de Uberlândia. Constando historicamente o processo sucinto do início até o momento da ferramenta tecnológica, voltada ao ensino da programação de robôs, introduzidas nas grades curriculares educacionais. Buscando o conhecimento através de referências importantes da área, onde é apreciado a utilização do recurso nas didáticas escolares, no setor público e privado de forma articulada, trazendo pontos positivos aos envolvidos, chegando a competições extracurriculares. Identificado por Zilli (2004) que alguns dos ganhos através da Robótica aos alunos é o desenvolvimento do raciocínio e a lógica na construção de algoritmos e programas para controle de mecanismos, aprimorar a motricidade por meio da execução de trabalhos manuais, preparar o aluno para o trabalho em grupo, além de gerar habilidades para investigar e resolver problemas concretos. Também percebido a necessidade do engajamento dos professores com o conteúdo para produzirem aulas significativas, para boas práticas laboratoriais. E os resultados indicam que vale a aplicação da Robótica educacional, propiciando benefícios no ensino e aprendizagem, tanto que se constata a expansão curricular não apenas na região, trazendo uma realização gratificante pela pesquisa.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/347 Um Estudo das Tecnologias de Detecção e Mitigação de Ameaças de Engenharia Social em Redes Sociais Profissionais 2023-10-04T17:33:05-02:00 Mateus Palauro mateusffxv@gmail.com Júnio Moreira juniomoreira@iftm.edu.br <p>À medida que as redes sociais profissionais se tornam cada vez mais importantes para a interação profissional, também aumenta a preocupação com os ataques de engenharia social nesses ambientes. Este artigo destaca inovações recentes em cibersegurança, como o uso de algoritmos de aprendizado de máquina para identificar padrões de comportamento suspeitos, análise de linguagem natural para detectar mensagens enganosas e monitoramento contínuo das atividades de conta para identificar atividades não autênticas. A análise e discussão dos resultados permite demonstrar que a integração de avaliações de risco em tempo real e a colaboração entre profissionais de segurança e plataformas de redes sociais desempenham um papel fundamental na evolução das estratégias de prevenção, essenciais para proteger a integridade das redes sociais profissionais e garantir a segurança das informações compartilhadas pelos usuários.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/383 PLATAFORMAS EDUCACIONAIS MULTIMÍDIA: IMPACTO E POTENCIAL NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 2023-10-11T20:04:23-02:00 Daniel Gomes Januario Júnior daniel.junior@estudante.iftm.edu.br Cíntia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p>A educação enfrenta desafios significativos no cenário global, com uma crescente demanda por soluções de ensino personalizado e acessível. Este artigo foca em analisar e explorar o potencial impacto das plataformas educacionais como resposta a esses desafios. Inicialmente procuramos entender como a evolução da tecnologia na educação contribuiu para que as instituições de ensino registrassem novas barreiras ao adotar novas soluções tecnológicas.A pesquisa se baseia em estudos de caso recentes, relatando três situações de sucesso de implementação de plataformas em instituições de ensino. As plataformas foram desenvolvidas por professores e alunos, com o apoio de equipes multidisciplinares, e abordaram temas de diferentes disciplinas. Os resultados demonstraram que as plataformas ampliaram o interesse, a motivação, o desempenho, a confiança, a competência e a criatividade dos alunos, ao mesmo tempo em que estimularam a autonomia e auxiliaram nas disciplinas para as quais foram desenvolvidas. O texto também esclarece a metodologia da pesquisa e a importância da mesma para avaliar o impacto das plataformas no aprendizado dos alunos. Para concluir, apresentamos uma proposta de plataforma educacional, criada exclusivamente para ilustrar os conceitos discutidos.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/375 Da contabilidade tributária à matemática financeira: análise das competências desenvolvidas através de um projeto interdisciplinar no curso de contabilidade 2023-10-03T20:31:33-02:00 Franciele Marques Peres francieleperes@iftm.edu.br Heitor Camargos Nunes heitor.nunes@iftm.edu.br <p>O projeto interdisciplinar “II Oficina de Jogos Educativos na Contabilidade – Edição 2023” foi executado com alunos do Curso Técnico em Contabilidade Integrado ao Ensino Médio do IFTM Campus Patrocínio, com o objetivo de desenvolver habilidades técnicas e propedêuticas dos estudantes, bem como a aplicação interdisciplinar dos conteúdos adquiridos em Língua Portuguesa, Contabilidade Geral, Contabilidade Tributária e do Agronegócio, Práticas Contábeis, Matemática, Língua Inglesa, Matemática Financeira e questões de gêneros ligadas ao mercado de trabalho, através da elaboração e aplicação de jogos educativos manuais. Participaram do projeto 29 estudantes da turma do terceiro ano do curso de Contabilidade, como elaboradores dos jogos, divididos em grupos de 4 a 6 alunos, e discentes do 1º e do 2º ano do mesmo curso como jogadores. A estratégia utilizada foi a programação extrema, uma metodologia de projetos que tem como objetivo criar ciclos curtos de desenvolvimento em etapas, o que garante maior agilidade nas entregas (Beck, 2000). Assim, as atividades foram executadas nas seguintes etapas: divisão dos participantes em grupos de 4 a 6 alunos, confecção do relatório inicial de elaboração dos jogos, confecção de um jogo educativo manual por grupo com questões relacionadas às disciplinas citadas anteriormente, apresentação dos jogos para a turma e alunos do 1º e 2º ano de contabilidade. Os resultados obtidos foram a aplicação interdisciplinar dos conhecimentos adquiridos no curso e o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho em equipe, visão empreendedora, geração de ideias, melhoria da capacidade de se expressar em público e desenvolvimento social e pessoal.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/351 ENSINO DE ESPANHOL E SUSTENTABILIDADE 2023-10-04T03:06:56-02:00 JULIANA DE FATIMA BATISTA julianabatista@iftm.edu.br SABRINA DORNELAS MOTA sabrina.mota@ifsuldeminas.edu.br GABRIEL AUGUSTO DA SILVA gabrielaugusto@iftm.edu.br <p>O presente trabalho propõe uma abordagem interdisciplinar entre língua espanhola, geografia e matemática, com foco na sustentabilidade, alinhada com os PCNEM (2000) e a BNCC (2018). A metodologia participativa foi adotada, com o objetivo principal de promover a abertura de um espaço de mediação e articulação de saberes das três disciplinas, para que estejam em situação de cooperação na a realização de ações de extensão. O trabalho se fundamenta nas contribuições de autores como Cummins (2000), Gadotti (1999), Sachs (1993), Steen (2001) e Leal Filho (2017), que destacam a importância de uma educação que integre disciplinas para promover uma compreensão abrangente e contextualizada das questões globais e locais pelos estudantes, para que se tornem cidadãos engajados e informados em relação a desafios deste século.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/391 Projeto de simulação da prática laboral em empresas para futuros profissionais da contabilidade: Laboratório Contábil 2023-10-03T20:24:44-02:00 Franciele Marques Peres francieleperes@iftm.edu.br Maura Heloisa Xavier mauraxavier@iftm.edu.br <p>O presente trabalho retrata a proposta de uma atividade de ensino desenvolvida como estratégia perante aos reflexos do período pandêmico da Covid-19. Assim, o Projeto Laboratório Contábil: Simulação Prática de Rotinas Contábeis em Empresas, realizado com os discentes do 3º Período do Curso Técnico em Contabilidade Concomitante ao Ensino Médio, do Polo Ibiá, do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, <em>Campus </em>Patrocínio, zelou pela interdisciplinaridade, pelo desenvolvimento do pensamento criativo, capacidade empreendedora, organização e, principalmente, a aplicabilidade dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos no período de formação e importantes na resolução de problemas contábeis na prática profissional, ou melhor dizendo, no mundo do trabalho. No decorrer da execução, os estudantes, simularam o desenvolvimento de um projeto descritivo, conforme a estrutura organizacional sugerida no projeto, com o aval dos colaboradores e sob orientações dos professores partícipes. A atividade de ensino resultou na elaboração de um documento individual final, que após aprovado pelo orientador, foi submetido à análise e avaliação, com caráter crítico e qualitativo, do processo, mediada pela coordenadora responsável pelo projeto de ensino e participação da equipe de colaboradores. A consolidação e sucesso do Projeto Laboratório Contábil, só foi possível devido ao desenvolvimento e cumprimento sistemático das ações e metas previstas, bem como ao comprometimento dos estudantes em integralizarem o curso. Assim sendo, o projeto permitiu aos discentes uma percepção realista no tocante ao mundo do trabalho, uma autoanálise de sua formação acadêmica no curso, e ao mesmo tempo, uma ação para o êxito dos estudantes.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/400 JUVENTUDES E CULTURAS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 2023-10-03T19:34:15-02:00 Vinícius Felipe Oliveira vinicius@iftm.edu.br Thiago de Faria e Silva 1230607@etfbsb.edu.br Patrícia Freitas Lacerda patricialacerda@estudante.iftm.edu.br <p><span style="font-weight: 400;">As recentes reformas políticas na área da educação, perpetradas verticalmente pelas autoridades educacionais, representam a desvalorização do trabalho docente e dificultam a universalização do acesso ao ensino público e gratuito; constituem ameaça, sobretudo, à formação humana e integral proposta pela educação profissional e tecnológica. Nesse contexto, é fundamental que esteja clara a direção a seguir pelas instituições ofertantes e pelos múltiplos sujeitos, embasados nas concepções e princípios norteadores. O processo de valorização da educação profissional e tecnológica, no geral, e da educação profissional técnica de nível médio, em específico, perpassa, então, a busca pela compreensão das identidades e das culturas escolares das instituições e dos atores e atrizes que produzem suas existências. Pautado em uma discussão teórica em torno da análise dos conceitos de culturas escolares, identidades e juventudes, este texto pretende estabelecer uma problematização, no campo teórico, sobre a construção das culturas escolares dos estudantes na educação profissional técnica de nível médio e as concepções da juventude acerca da escola e sua função. Propõe-se que, sem a pretensão de esgotar o tema, identificar e analisar as variadas culturas escolares presentes nos espaços e tempos da escola, contribui para compreender a pluralidade de visões de mundo. Além disso, essa concepção contribui para a quebra do paradigma da juventude como fase da vida de mera transitoriedade; ser jovem deixa de ser o inacabado e inconsequente, carente de propósitos e portador de transitoriedade, para significar ação, controle das mudanças e do tempo.</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/392 SAÚDE MENTAL NO CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL 2023-10-04T15:52:17-02:00 Júllya Camargos Silva jullya.silva@estudante.iftm.edu.br João Pedro Barbosa Urbano joao.urbano@estudante.iftm.edu.br Jordana Karoline Nunes jordana.nunes@estudante.iftm.edu.br Maria Júlia de Barros Seki maria.seki@estudante.iftm.edu.br Margarete Afonso Borges Coelho margareteborges@iftm.edu.br <p>O artigo em questão tem o objetivo de apresentar os resultados de uma pesquisa sobre a<br>importância e o impacto que a saúde mental ocasiona na vida pessoal e acadêmica dos<br>jovens estudantes, fragilizando, assim, sua construção como cidadão dotado de ética e<br>boas relações sociais. Portanto, inicialmente, será apresentado o aporte teórico que<br>sustentou a investigação, especialmente em Silva (2013), Levisky (1998), Borges e<br>Werlang (2008), dentre outros. Ao observar a sociedade contemporânea é recorrente a<br>quantidade de alunos que desenvolvem transtornos psicológicos, nos quais grande parte<br>são intensificados pelo ambiente escolar. A escola, enquanto uma importante ferramenta<br>de formação de opinião, é uma instituição indispensável para o ensino e desenvolvimento<br>das habilidades socioemocionais da camada juvenil. A metodologia utilizada foi uma<br>pesquisa de campo realizada por meio de um questionário com perguntas estruturadas<br>relacionadas à saúde mental e seus impactos. O formulário foi disponibilizado pela<br>plataforma do Google forms e ficou disponível no período do dia 20/06/2023 até<br>29/06/2023. Além disso, foram utilizadas pesquisas de cunho bibliográfico para embasar<br>o estudo. Os participantes foram 136 estudantes anônimos do Ensino Médio de diferentes<br>instituições de ensino da cidade de Patrocínio e região. Os resultados apontam alguns<br>impactos que o estado emocional e psicológico dos discentes da geração hodierna podem<br>ter sobre seu desempenho escolar e social. Entende-se, com os resultados do referido<br>estudo, a urgência em se pensar, analisar e discutir sobre a saúde mental dos discentes nas<br>escolas e criar ações e condições que visem proteger esse grupo.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/360 MINERAÇÃO DE DADOS DE ELETROENCEFALOGRAMAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 2023-10-04T16:34:57-02:00 Maria Eduarda Antunes Godoy meag.godoy@gmail.com Cíntia Carvalho Oliveira cintiaoliveira@iftm.edu.br <p><span style="font-weight: 400;">O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado como distúrbios que impactam no neurodesenvolvimento do paciente, afetando habilidades sociais e comunicativas e tendendo a comportamentos estereotipados. A fim de agilizar o processo de diagnóstico, há pesquisas que buscam relacionar eletroencefalogramas (EEG) e as características principais do TEA. Assim, o objetivo deste artigo é realizar uma revisão sistemática (RS) sobre EEGs em função do TEA, com uma metodologia de RS e levantamento bibliográficos acerca de assuntos congruentes. Dito isso, o espectro visto nos sinais de EEG pontuam possíveis biomarcadores sobre a frequência alfa e a densidade de rede, propondo que esses levantamentos são correspondentes às características visíveis no TEA além de distinguirem crianças autistas e neurotípicas.</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/398 PROJETO GESTÃO NO AGRO: AGRICULTURA FAMILIAR NA PRÁTICA – PALESTRA FAMÍLIA JORDAN 2023-10-11T17:08:46-02:00 Laila Lidiane da Costa Galvão laila@iftm.edu.br Eliane Cristina Reis Alves laila@iftm.edu.br Flaviana Rodrigues laila@iftm.edu.br Tauane Carolina Silva Souza laila@iftm.edu.br Taynara Tamyres De Fátima Rodrigues laila@iftm.edu.br Vitória Helena De Oliveira laila@iftm.edu.br <p>A família Jordan participou de uma palestra no projeto de gestão no agro, compartilhando suas experiências no setor cafeeiro e na criação de gado leiteiro em Patrocínio/MG. Durante a palestra, eles destacaram as características da raça Jersey, os processos da fazenda, incluindo o manejo do café e as etapas de produção. A família adota práticas sustentáveis, como o reaproveitamento de subprodutos. Eles também comercializam seu próprio café e têm parceria com a APPCER. A palestra enfatizou a importância da agricultura familiar para o setor rural e o crescimento do agronegócio, a qual se refere às atividades agrícolas conduzidas por famílias, que contam com mão de obra familiar predominante e têm a propriedade da terra como base da produção. Alguns dos vários benefícios obtidos com a agriculta familiar são a segurança alimentar, geração de emprego e renda, desenvolvimento regional, preservação ambiental e valorização da cultura e tradições locais. É importante ressaltar que a agricultura familiar não se opõe ao agronegócio, mas complementa o seu desenvolvimento. Ambas as formas de produção agrícola têm importância e podem coexistir de maneira harmoniosa, beneficiando o setor rural e o agronegócio como um todo. A agricultura familiar traz vantagens sociais, ambientais e culturais.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/364 SISTEMAS DE AUTOMATIZAÇÃO DE LANÇAMENTO CONTÁBEIS 2023-10-04T16:43:47-02:00 Fabiano Araujo da Silva fabianoaraujo.silva@hotmail.com <p>A gestão de informações contábeis é um processo que requer atenção e precisão, sendo que muitas empresas contábeis utilizam sistemas gerenciais para armazenar e controlar as informações de movimentações bancárias, contas a pagar e a receber de seus clientes e fornecedores. Contudo, a manipulação dessas informações muitas vezes pode ser complexa, principalmente devido à grande quantidade de dados envolvidos. Com isso, a utilização de tecnologias pode ajudar a identificar padrões de lançamentos, tornando o processo mais eficiente e menos suscetível a erros. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um software que analisa dados exportados dos sistemas ERP (Planejamento de Recursos Empresariais) das empresas clientes de um escritório contábil e realizar o tratamento desses dados, sendo capaz de fazer uma identificação de padrões de lançamentos utilizando técnicas de busca e padronizações aumentando a eficiência no processo de escrituração contábil.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/394 VISITA TÉCNICA - BOM NEGÓCIO NUTRIÇÃO ANIMAL 2023-10-11T03:18:46-02:00 Laila Lidiane da Costa Galvão laila@iftm.edu.br Eduarda Rodrigues Queiroz laila@iftm.edu.br Gabriele Marques Magalhães Vieira laila@iftm.edu.br Jordanna Alves Martins laila@iftm.edu.br Ketelyn Vitoria Gonçalves Pereira laila@iftm.edu.br Lara Cristina Gonçalves De Oliveira laila@iftm.edu.br Maria Eduarda Alves De Paula laila@iftm.edu.br Maria Luíza Melo Dos Anjos laila@iftm.edu.br Maria Luiza Aparecida Silva laila@iftm.edu.br Patrícia Freitas Lacerda laila@iftm.edu.br Thainá Mírian Marques laila@iftm.edu.br Márcia Rodrigues Brogio Soler Montalvo laila@iftm.edu.br Antonio Júnior de Oliveira laila@iftm.edu.br <p>Este trabalho aborda a relevância das visitas técnicas no contexto da formação de alunos do curso técnico em Administração. O estudo se concentra em uma visita técnica realizada à fábrica de rações Bom Negócio Nutrição Animal por alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio. A visita é analisada em relação aos objetivos gerais e específicos estabelecidos para a sua realização, bem como os benefícios observados na formação dos estudantes. Foi uma experiência considerada bastante produtiva para todos os alunos participantes. A ambientação empresarial é de extrema importância para que as instituições educacionais possam ofertar uma formação técnica mais alinhada ao arranjo produtivo local e às demandas de profissionais das empresas onde as instituições se situam.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/374 PROCESSAMENTO ARTESANAL DE EMBUTIDOS E DEFUMADOS: SUÍNO E PESCADO, UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS. 2023-10-03T22:54:51-02:00 Camila Oliveira Cruz camila.cruz@estudante.iftm.edu.br Geovanna Cristina Freira Ribeiro geovanna.ribeiro@estudante.iftm.edu.br Geovanna Kelly Rocha de Oliveira geovanna.kelly@estudante.iftm.edu.br Gabriel Henrique Pimenta Marques gabriel.pimenta@estudante.iftm.edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p>Tanto a indústria do pescado quanto a indústria dos suínos representam um amplo potencial quando se trata de desenvolvimento, pois seus resíduos podem ser transformados em produtos e subprodutos que agregam economicamente à matéria-prima. O curso de capacitação oferecido durante a 32a Semana da Família Rural, desdobramento do projeto “MENU IFTM: Proporcionando saudabilidade à mesa por meio do aproveitamento de resíduos e subprodutos da indústria de produtos de origem animal, teve como objetivo desenvolver embutidos cozidos e defumados elaborados a partir da carne suína, além da fabricação de produtos oriundos da Carne Mecanicamente Separada (CMS), com participação de sete cursistas da comunidade rural externa nos diversos conteúdos formativos abordados, contribuindo com todas as etapas de produção oferecidas pelo curso. Todos os objetivos foram concluídos com satisfação, produzindo os produtos embutidos e defumados à base de carne suína, e os reestruturados elaborados com CMS de tilápia. Com isso, foi possível observar o quanto o reaproveitamento e agregação de valor são importantes, possibilitando a disseminação de conhecimentos referentes ao aproveitamento dos alimentos oriundos da cadeia produtiva de POA aliado à capacitação da comunidade.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/350 ESPAÇO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE ACESSIBILIDADE 2023-10-04T02:57:38-02:00 Fabiana de Oliveira Silva faby26oliv@gmail.com Kaliny Pereira de Andrade faby26oliv@gmail.com Annamara Ferreira Ramos Almeida annamara.almeida@estudante.iftm.edu.br Joana Darc Lopes faby26oliv@gmail.com Clélia Dias Mota faby26oliv@gmail.com Maria Luísa de Jesus Rodovalho de Jesus Rodovalho faby26oliv@gmail.com <p>As Tecnologias Assistivas são ferramentas essenciais na promoção da acessibilidade e inclusão, uma vez que oportuniza às pessoas com deficiência condições de alcançarem seu pleno potencial. Essas tecnologias referem-se a uma ampla gama de dispositivos, softwares e estratégias que proporcionam maior independência e autonomia dos seus usuários. Posto isso, este projeto teve em seu escopo a criação de um espaço de acessibilidade com Tecnologias Assistivas na Biblioteca Central Santa Mônica, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), a fim de oportunizar o acesso equitativo ao conhecimento e à informação</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/397 VISITA TÉCNICA – SICOOB COOPACREDI 2023-10-03T05:01:53-02:00 Laila Lidiane da Costa Galvão laila@iftm.edu.br Antonio Júnior de Oliveira laila@iftm.edu.br Álvaro Ferreira Duarte laila@iftm.edu.br Gabriel Rocha Luz laila@iftm.edu.br Giovana Oliveira Martins laila@iftm.edu.br Gustavo Antonio Ribeiro Dos Reis laila@iftm.edu.br João Pedro Spiga Dos Santos Pereira laila@iftm.edu.br Miguel Eduardo Padua laila@iftm.edu.br Gabriela Lara Souza Carvalho laila@iftm.edu.br Maria Luíza Melo Dos Anjos laila@iftm.edu.br Maria Rita Silva Oliveira laila@iftm.edu.br <p>Este resumo aborda uma visita técnica à Cooperativa Sicoob Coopacredi, onde alunos do segundo ano do ensino médio, do curso de administração, tiveram a oportunidade de conhecer o ambiente de trabalho e as práticas da empresa. A visita proporcionou uma compreensão mais profunda do cenário profissional, técnicas empregadas e a dinâmica do ambiente de trabalho, contribuindo para o aumento da produtividade e promovendo a integração entre os funcionários. As instalações da Coopacredi são notavelmente bem organizadas, com áreas de descanso para os funcionários, salas de café e setores que são estrategicamente dispostos para facilitar as atividades. A atenção aos detalhes, como a consistência na paleta de cores, cria uma atmosfera harmoniosa que contribui para um ambiente de trabalho positivo. Os funcionários da empresa receberam os alunos de forma calorosa e interativa, promovendo sessões de perguntas e jogos após a palestra. A oferta de prêmios para os vencedores gerou entusiasmo entre os participantes, tornando a experiência ainda mais gratificante. Essa visita técnica enriqueceu os conhecimentos dos alunos, especialmente na área de marketing, e proporcionou uma oportunidade única de aplicar na prática o que aprenderam em sala de aula. Observar o funcionamento interno de uma empresa é uma maneira valiosa de consolidar o aprendizado teórico e compreender como os conceitos se traduzem no mundo real.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/365 EDUCAÇÃO EM SAÚDE CORPORAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS: PROMOVENDO O CONHECIMENTO E O AUTOCUIDADO 2023-10-11T21:16:26-02:00 Maurício Papa de Arruda mauricioarruda@iftm.edu.br Julia Cristina Vieira Queiroz julia.vieira@estudante.iftm.edu.br Mateus Caetano Silva mateus.caetano@estudante.iftm.edu.br Ana Clara Santos Souza anaclarasouza@estudante.iftm.edu.br Ana Lídia Santos Souza ana.lidia@estudante.iftm.edu.br Giovanna Giovanna Oliveira Martins giovana.martins@estudante.iftm.edu.br Juliana dos Reis Lourenço julianalourenco@iftm.edu.br <p>A falta de atenção à saúde tem um impacto direto na qualidade de vida das pessoas. Para ilustrar essa questão, podemos mencionar a situação das escolas públicas, onde o tema é abordado de forma superficial, sem uma exploração adequada do conteúdo, concentrando-se apenas nos aspectos relacionados à anatomia e à fisiologia do corpo humano. Isso resulta na incapacidade dos estudantes de reconhecerem e se conscientizarem sobre as doenças que podem afetá-los. Consequentemente, crianças e adolescentes perdem a oportunidade de adquirir conhecimentos sobre os cuidados com o corpo, o que pode impactar em seus comportamentos quando se tornarem adultos. Essa situação contribui para o aumento da ocorrência de doenças, portanto, é de suma importância que os jovens se tornem informados e engajados nesse assunto. O trabalho teve como objetivo disseminar o conhecimento no que concerne à promoção da saúde por meio de palestras lúdicas para alunos de escolas públicas estaduais do município de Patrocínio, MG. Para isso, foram utilizadas imagens, vídeos, testes, quizzes e gráficos ilustrativos com o intuito de capacitar o público-alvo nos cuidados com a própria saúde. Os resultados demonstraram que uma parcela significativa dos discentes apresentou desconhecimento sobre os assuntos relacionados a saúde corporal, o que reforça a necessidade da disseminação da temática nas escolas públicas. As informações abordadas neste estudo mostraram-se relevantes ao público envolvido, uma vez que, dos 52 estudantes atendidos, 96% declararam ter aprendido algum cuidado novo e 94% declaram a intenção de alterar hábitos ou buscar auxílio.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/403 O Processamento de produtos de origem animal com viés de saudabilidade por meio do aproveitamento de resíduos e subprodutos: uma revisão de literatura 2023-10-06T15:42:20-02:00 Maiara Ribeiro Pianca maiara.pianca@estudante.iftm.edu.br Caroline Pereira Mourão Moraes caroline.moraes@estudante.iftm.edu.br Amanda Denise Paixão Lacerda amanda.lacerda@estudante.iftm.edu.br Elaine Alves dos Santos elaine.alves@iftm.edu.br Fernanda Raghiante fernanda.raghiante@iftm.edu.br <p><span style="text-align: justify; text-indent: -0.1pt; background-color: transparent; font-size: 12pt; font-family: 'Times New Roman', serif; color: #222222; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">As indústrias alimentícias estão cada vez mais atentas às necessidades dos consumidores, buscando a melhor qualidade para ser oferecida. Além disso, o Brasil é um dos maiores produtores de produtos de origem animal, o que viabiliza a busca por novos produtos que tenham valor&nbsp; nutricional relevante e que atendam aos princípios de sustentabilidade, por meio do aproveitamento de resíduos e subprodutos, provenientes do processamento alimentício. A presente revisão possui por objetivo promover um levantamento bibliográfico abordando o panorama da Tecnologia do Processamento de produtos de origem animal, conhecidos também pela sigla “POA”, norteando, sobretudo, nos conceitos de saudabilidade e aproveitamento de resíduos e subprodutos. A metodologia empregada trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada entre junho e julho de 2023 através de bases de dados eletrônicas e impressas. A princípio, foram encontradas publicações físicas e digitais de artigos, pesquisas, teses, foram recuperadas em média 45 publicações de conteúdo acerca do tema estudado. A justificativa se faz em função do levantamento de conhecimentos atuais sobre a temática proposta e disseminação desse conteúdo à comunidade acadêmica.</span></p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/396 MAIS 2023-10-03T22:04:42-02:00 João Pedro Solis Rodrigues da Silva joao.solis@estudante.iftm.edu.br Janaina Maria Oliveira Almeida janainalameida@iftm.edu.br Thiago Rodrigues da Silva thiagorodrigues@iftm.edu.br Andrei Martins Scaldelai andrei.scaldelai@estudante.iftm.edu.br Fabricio Nunes Oliveira fabricio.nunes@estudante.iftm.edu.br Luana Machado Soares luana.soares@estudante.iftm.edu.br Raul Borges Lemes de Miranda raul.miranda@estudante.iftm.edu.br <p>Este trabalho é resultado das atividades de um projeto de ensino envolvendo a disciplina de matemática, que resultou na criação de um perfil no Instagram para a divulgação de conteúdos relacionados à disciplina, desmistificando a ideia de que a matemática é uma disciplina difícil de aprender. Estudantes e professores envolvidos puderam refletir sobre a aprendizagem matemática e estratégias para facilitar o acesso de estudantes ao seu conteúdo. Algumas dificuldades se fizeram presentes para a execução das atividades propostas, principalmente as demandas acadêmicas presentes no cotidiano dos estudantes em cursos integrais, voluntários no projeto de ensino. Muitos empecilhos foram superados com esforço, dedicação e o prazer em se envolver com a proposta. A divulgação de conteúdos no perfil continua em atualização pelo grupo, mas nota-se que estudantes que se envolvem nesse tipo de atividade também aprendem e revisam suas concepções ao criarem conteúdos para que outras pessoas se envolvam com o tema e aprendam sobre ele.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/327 o USO DE TIRINHAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA CRÍTICA DOS ESTUDANTES DO 6º ANO DA E. E. ADELAIDE MACIEL EM PATOS DE MINAS 2023-10-04T03:13:59-02:00 HIRLENE DE OLIVEIRA E SILVA hirlene.silva@educacao.mg.gov.br Thaísa Haber Faleiros thaisa.faleiros@uniube.br <p>Esta pesquisa investiga se as tirinhas podem ser utilizadas como ferramenta de aprendizagem para o desenvolvimento da competência “criticidade” articulando-a com o desenvolvimento da habilidade “leitura”, junto aos estudantes do 6º ano do ensino fundamental na E. E. Adelaide Maciel em Patos de Minas, segundo as tirinhas presentes nos livros do Programa Nacional do Livro Didático do quadriênio 2020-2023. A partir de uma revisão da literatura sobre o tema, através dos autores Cardoso (2013), Matêncio (2012), Pessoa (2016), Rama e Vergueiro (2007), Ramos (2022), verificamos que elas podem ser utilizadas para melhorar o processo de aquisição da leitura e da escrita. A pesquisa aborda temas como: histórico das histórias em quadrinhos/tirinhas, leitura, a leitura na educação, o livro didático, as habilidades e competências elencadas pela Base Nacional Comum Curricular-BNCC e o papel dos professores na formação de leitores críticos. Aqui a leitura crítica é destacada como objetivo central, e a formação de leitores é considerada um aspecto crucial do processo educacional. Também se propõe uma análise das tirinhas presentes nos livros didáticos, adotando abordagens da semiótica e da análise do discurso. No geral, o estudo propõe uma abordagem instrutiva que integra tirinhas ao currículo educacional, aprimorando as habilidades de leitura crítica dos alunos e fortalecendo sua compreensão crítica das mensagens presentes nas tirinhas.</p> 2023-11-22T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE http://200.131.116.17/index.php/enpe/article/view/368 Em cartaz 2023-10-04T01:53:44-02:00 Jeanne Gonçalves Rocha jeannerocha@iftm.edu.br Evelyn Tawane da Silva evelyn.tawane@estudante.iftm.edu.br Graziela dos Santos Ferreira graziela.ferreira@estudante.iftm.edu.br Adriely Alves Dornelas adriely.dornelas@estudante.iftm.edu.br Sofia Vitória de Oliveira sofia.vitoria@estudante.iftm.edu.br Laudeir Nunes de Oliveira laudeir@iftm.edu.br Guilherme do Prado Boaventura guilhermeboaventura@iftm.edu.br Gustavo Silva de Souza gustavosouza@iftm.edu.br <p>O projeto de ensino Em Cartaz! propõe a utilização de peças audiovisuais, cujos temas se relacionam direta ou indiretamente com a saúde mental, como ferramenta pedagógica no ambiente escolar. O recorte de tema em questão se deve principalmente ao resultado de um levantamento realizado pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas do campus Patrocínio (NAPNE), no qual os transtornos mentais representam 50% dos casos de estudantes em acompanhamento. Dada a complexidade do assunto, de maneira superficial, podemos afirmar que a saúde mental muitas vezes é atravessada por dilemas de classe, de etnia, de raça, de sexualidade, entre outros. Assim, considera-se que a discussão de filmes seja uma estratégia especialmente adequada, pois acredita-se que o estabelecimento de espaços para o diálogo e troca de experiências entre os estudantes dos diferentes cursos e níveis de ensino proporciona um espaço seguro para a expressão de emoções e pensamentos, resultando em um significativo impacto ao bem-estar individual e coletivo. Até o momento foram exibidos e discutidos dois filmes “Tudo que quero” e “A mulher Rei”, de 2017 e 2022 respectivamente. Ambos os filmes foram capazes de projetar discussões sobre temas importantes ora relacionadas a transtornos mentais ora relacionadas à história da África, permitindo a reflexão e compreensão de aspectos sociais, políticos e psicológicos de diversas realidades.</p> 2023-11-21T00:00:00-03:00 Copyright (c) 2023 EnPE