CAPITAL CULTURAL E HERANÇA FAMILIAR

contribuições de Bourdieu para os estudos das desigualdades escolares

Resumo

Pierre Bourdieu (1930-2002) ofertou às ciências humanas conceitos e teorias que sustentam uma parte das reflexões sobre os mais variados temas. No campo da educação, a extensa obra do autor é marcada fortemente pela formulação da Teoria da Reprodução, em parceria com Jean-Claude Passeron, fruto de suas pesquisas sobre sucesso e fracasso escolar na década de 1960. Este trabalho conduz uma reflexão sobre as contribuições de Bourdieu, apoiada no conceito de capital cultural e sua relação com as outras dimensões do capital e com as noções de habitus, arbitrário cultural e violência simbólica, em uma perspectiva na qual a herança cultural determina o sucesso ou o fracasso escolar. Dividido em duas partes, trata-se de uma pesquisa teórica, bibliográfica, pautada principalmente nos Escritos de Educação e  A Distinção, de Pierre Bourdieu e em análises de outros pesquisadores. A grande contribuição da obra do autor reside na desmistificação da escola como única responsável pela dissolução das desigualdades sociais e pela importância da herança familiar para a análise das estruturas das classes sociais. A teoria de Bourdieu precisa ser encarada como princípio geral das análises sobre educação, ensino e desigualdades. Guardadas as proporções, é mais que necessário que sejam feitas contextualizações, atualizações e revisões sob o prisma dos conceitos bourdieusianos. É imperativo que  as abordagens dedicadas aos estudos das culturas escolares considerem os fatores de reprodução e perpetuação das desigualdades, suportadas pela legitimação da cultura das classes dominantes e pela manutenção do habitus de classe.