O Papel da Gestão Democrática na Inclusão Educacional de Pessoas com Necessidades Específicas no IFTM - Campus Patrocínio

Resumo

Quando se fala da inclusão de pessoas com necessidades específicas na sociedade, a história é mestre em nos ensinar que esse não foi um processo agradável, demandando esforços de diversas pessoas de épocas diferentes para enfim acontecer. Tendo esse cenário em vista, o presente trabalho foi realizado focando-se no questionamento da importância que a gestão democrática demonstra ter na inclusão educacional de pessoas com necessidades educacionais específicas no IFTM - Campus Patrocínio. Para a realização do trabalho, foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica e a investigação de documentos institucionais, tais como o PDI e os Regimentos Geral e Interno do IFTM e do IFTM – Campus Patrocínio. A pesquisa bibliográfica, nesse caso, foi utilizada para fundamentar alguns conceitos importantes que são pertinentes ao tema. Os objetivos estabelecidos para este projeto foram a identificação de autores que aprofundassem nos temas gestão democrática e inclusão educacional, além da investigação de documentos institucionais que proporcionassem leis e ações pertinentes ao tema abordado. Ao final, o trabalho resultou no encontro de diversas atividades que foram iniciadas e realizadas por alunos, professores, familiares, enfim, toda a comunidade escolar. Esses projetos foram de grande importância para as pessoas que apresentam algum tipo de necessidade educacional específica, dado que a realização destes possibilitou um maior espaço de ação e inclusão para essas pessoas. E apesar de sabermos que ainda há muito espaço para a inclusão, um primeiro passo é sempre importante para começar.