A ROBÓTICA EDUCACIONAL
EXPANSÃO CURRICULAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM
Resumo
A pesquisa se propõe a revisões bibliográficas que apresentam informações que respondam à pergunta, de como é o desenvolvimento educacional da Robótica na perspectiva dos docentes e discentes, demonstrando o seu desdobramento, principalmente na região de Uberlândia. Constando historicamente o processo sucinto do início até o momento da ferramenta tecnológica, voltada ao ensino da programação de robôs, introduzidas nas grades curriculares educacionais. Buscando o conhecimento através de referências importantes da área, onde é apreciado a utilização do recurso nas didáticas escolares, no setor público e privado de forma articulada, trazendo pontos positivos aos envolvidos, chegando a competições extracurriculares. Identificado por Zilli (2004) que alguns dos ganhos através da Robótica aos alunos é o desenvolvimento do raciocínio e a lógica na construção de algoritmos e programas para controle de mecanismos, aprimorar a motricidade por meio da execução de trabalhos manuais, preparar o aluno para o trabalho em grupo, além de gerar habilidades para investigar e resolver problemas concretos. Também percebido a necessidade do engajamento dos professores com o conteúdo para produzirem aulas significativas, para boas práticas laboratoriais. E os resultados indicam que vale a aplicação da Robótica educacional, propiciando benefícios no ensino e aprendizagem, tanto que se constata a expansão curricular não apenas na região, trazendo uma realização gratificante pela pesquisa.
