MELHORES PRÁTICAS PARA O ENSINO HÍBRIDO: UM GUIA DE RECOMENDAÇÕES PARA PROFESSORES

Resumo

Este artigo aborda a crescente importância do ensino híbrido como uma abordagem educacional relevante, especialmente após a pandemia global. Destaca-se a necessidade premente de padronização e letramento dos professores para que possam eficazmente aplicar o ensino híbrido em suas práticas pedagógicas. Para embasar a criação de um guia de recomendações e diretrizes para professores no contexto do ensino híbrido, apresentamos um sólido referencial teórico que se fundamenta nas melhores práticas de diferentes países, incluindo Brasil, Austrália, China, Bangladesh, Inglaterra e Japão. O principal objetivo deste artigo é a apresentação desse guia, desenvolvido a partir das conclusões e aprendizados desses diversos cenários, visando fornecer aos educadores uma ferramenta abrangente e adaptável que aborda as melhores práticas do ensino híbrido ao redor do mundo, contribuindo assim para uma educação mais eficaz e inclusiva.