EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM NOVO OLHAR PARA OS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DO IFTM
Palavras-chave:
Educação Financeira; Grade Curricular; PPCs. Ensino MédioResumo
Este estudo almeja realizar um levantamento dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs)
Técnicos Integrados ao Ensino Médio, de modo a identificar a existência de disciplinas com o
enfoque na temática financeira. Dessa forma, primeiramente foram identificados os cursos
técnicos integrados ao ensino médio dos campi desta instituição, os quais resultaram em 27
cursos. Então, procedeu-se com a busca pelos PPCs atualizados de cada curso, conforme versão
2020, sendo, portanto, encontrados 21, o que representa 77% do total de cursos ofertados. Por
fim, realizou-se a procura pelas palavras-chaves “Educação Financeira”, “Finanças”, “Finanças
Pessoais” e “Matemática Financeira” para ver quais unidades curriculares compreendiam este
conteúdo e/ou sugeriam alguma integração com ele. Dentre os principais resultados, foram
encontradas 46 unidades curriculares, sendo que há um destaque para o campus Patrocínio, por
ser o responsável por 26 ementas selecionadas. Neste campus, os cursos com maior enfoque na
temática financeira foram da área de Ciências Sociais Aplicadas, ou seja, Administração e
Contabilidade, sendo que, de maneira geral, nos outros campi, observou-se que o tema
geralmente está vinculado à disciplina de matemática, com enfoque no conteúdo de matemática
financeira. Frente a estas evidências, entende-se que esta instituição de ensino ainda está em um
nível básico de introdução da temática financeira nas grades curriculares, o que sinaliza não só
uma urgência, mas também uma necessidade de se pensar o tema de forma mais integrada e
relacionada ao cotidiano dos jovens e adolescentes de forma a promover maior conhecimento
financeiro.
