VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DO IFTM EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO AUTODIRIGIDA

Resumo

O presente trabalho consiste em um relato da experiência de 6 anos do projeto de extensão “Vivências em Educação Autodirigida”, coordenado por professor do IFTM, Câmpus Uberlândia de 2014 a 2019. De forma concisa, apresentaremos aqui as principais características do projeto e seus resultados, por meio da descrição do que foi feito e de depoimentos de algumas pessoas que dele participaram. A proposta desse projeto era oferecer a estudantes advindos do sistema convencional de ensino, no caso, o IFTM, a experiência de participar de ambientes de aprendizagem com práticas educacionais diferentes das que estavam acostumados no dia a dia escolar. O espaço em que se deu o projeto foi a Casa da Árvore, uma Comunidade Democrática de Aprendizagem Livre inspirada no Modelo Sudbury de Educação. Pudemos observar, ao longo desses 6 anos, como a experiência foi enriquecedora para ambas as partes. Estudantes do IFTM puderam experimentar uma vivência educacional diferente de tudo que conheciam: participação democrática direta, aprendizagem autodirigida, contribuição cotidiana para o funcionamento do espaço por meio de Comissões de Trabalho (Limpeza, Compras, Biblioteca, Justiça etc.) e convívio com adultos que não estavam no papel de “professores” e com crianças de diferentes idades. Já a Casa da Árvore contou com a participação de adolescentes que traziam consigo histórias de vida, experiências e interesses próprios, além da possibilidade de uma interação que as crianças, sozinhas, não teriam entre si. A hipótese inicial do projeto, que previa ganhos para todas as pessoas envolvidas, parece ter se confirmado.